Comme promis, voici l’évaluation faisant suite aux séquences sur les invasions barbares et Clovis et les Mérovingiens. Les questions sont volontairement ouvertes pour la plupart car, si en français et mathématiques je souhaite les voir appliquer concrètement des règles, en histoire (et géographie) il me semble que le premier objectif est vraiment de les pousser à la réflexion individuelle. Je sais d’ores et déjà que de ce point de vue, cette évaluation va être proche du fiasco, mais c’est un travail sur le long terme qui je suis sûre, finira par porter ses fruits (*optimiste !*).
L’évaluation porte sur les compétences suivantes :
- Situer et caractériser la période des grandes invasions
- Situer et caractériser la période du Royaume des francs
- Élaborer une réflexion à partir d’un document historique
Dans l’évaluation tu as écrit plusieurs fois appyant au lieu de appuyant. Je profite de ce message pour te dire combien je suis admiratif de ton travail. C’est soigné et approfondi ! Bravo !
Arf mince, merci !
Merci pour le coup de main !
Bonjour Orphee,
L’ouverture des fichiers me donne une erreur 404.
Je suis en train de référencer, quelques uns de tes documents, ils sont excellents (comme d’habitude)
🙂
C’est réglé, merci 🙂
(J’ai surtout d’autres problèmes de lien qui trainent car j’ai supprimé mon ancien site et certains fichiers y étaient hébergés)
merci beaucoup!!!
Merci beaucoup pour ces partages !
Joli travail. Je vais m’en inspirer pour faire mon contrôle.
C’est vrai que les élèves ont du mal (pour la plupart) à produire des réponses réfléchies en faisant appel à leurs connaissances.
Soit c’est du par coeur, soit c’est très succinct et imprécis.
Merci en tout cas !