En CM2 cette année, j’utilise le manuel Maths +, que je trouve très bien fait et abordable par des élèves d’un niveau moyen à faible (on est d’accord qu’Ermel et Cap Maths c’est génial niveau situations de recherche, mais c’est complètement obscur pour beaucoup d’enfants…). Bref, cet article ne compilera pas le travail que je réalise cette année (c’est sur cette page que ça se passe), mais les contributions diverses et variées que je reçois.
- On commence par un travail de Soudouette en géométrie sur les figures planes. Au menu, un exercice de découverte tiré de Petit Phare, ainsi que la leçon à trous.
| CM2 | Word | |
| L’exercice de recherche | Clic ! | Clic ! |
| La leçon à trous et le “as-tu bien compris” | Clic ! | Clic ! |
- On continue, toujours avec Soudouette , par les fractions en numération. Les exercices sont tirés du manuel Outils pour les maths CM2.
- NB : Les vides sur la leçon correspond à ce que Soudouette trace à la main.
- Astuce : Pour écrire des fractions sous Word, il faut cliquer sur l’onglet “Insertion” puis aller dans la rubrique “Equation“. Ici, vous sélectionnez “Fraction” et choisissez le premier exemple. Vous n’aurez plus qu’à écrire votre numérateur et votre dénominateur dans les deux petits carrés !
| CM2 | Word | |
| La situation de recherche | Clic ! | Clic ! |
| Les exercices | Clic ! | Clic ! |
| Les devoirs | Clic ! | Clic ! |
| La leçon et le “as-tu bien compris” | Clic ! | Clic ! |
Carola nous envoie son évaluation de mathématiques période 2, pour les CM1. Elle porte sur les thèmes suivants :
- Poser et résoudre des additions et des soustractions avec des nombres entiers.
- Poser et résoudre des multiplications à un, deux ou trois chiffres avec des nombres entiers.
- Multiplier par 10, par 100, par 1000 ; Multiplier par des multiples de 10, de 100, de 1000
- Résoudre des problèmes
- Tracer des droites perpendiculaires.
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Format Word | Format PDF |
Ressources utilisées
J’en ai d’autres en stock, je t’envoie cela rapidement (notamment sur les triangles et des exercices sur les figures planes et l’évaluation)
Merci à toi de publier nos contributions. Profites de tes vacs 🙂
Orphée,
Tu es toujours aussi GENIALE !! Tu nous fais partager le travail d’autres collègues et c’est toujours une pure merveille !!
Un immense merci aussi, biensûr, à Soudouette qui a tout de même fait la plus grande partie du travail …
Merci 🙂
Mais c’est grâce à Orphée que ce soit joli ^^
super ! merci encore Orphée et Soudounette et ces leçons très claires et agréables !!
Bravo pour ton travail
Tu dois passer des heures à la recherche d’images sur le net!!
Tes supports sont très “propres” et beaux.
Je vais les utiliser pour mes élèves de SEGPA
Je ne comprends pas que nos hiérarchies ne mettent pas, même occasionellement, leurs remplaçants à la disposition de gens comme toi comme ils le font pour les directeurs de moins de 4 classes (dont je suis 😉 ). Je suis certaine que tu mettrais à profit ce temps libéré pour la collectivité au lieu de nous permettre de ranger trois paperasses dans notre bureau (colère des collègues: ouhhh!). Il faudrait créer le mi-temps “créateur de ressources collectives”.
Sinon je voulais simplement signaler une petite coquille dans le nom donné au travail de Soudouette “Soudouette-Les-figures-planes-CM2.doc” : c’est noté CE2.
Orphée, c’est de diminutif d’Orphèvre ?
Isabelle
Isabelle, ton message m’a beaucoup touchée, et amusée aussi !
Je n’imagine pas la galère pour l’administration de créer des mi-temps “créateur de ressources” 😀
Et même si c’est tentant, j’aurai trop de mal à quitter ma classe 2 jours par semaine 😉
Bonjour Orphée,
Tout d’abord, merci pour tout ton travail.
Je voulais juste faire remarquer que le fichier contenant l’évaluation de Carola n’est pas le bon. Il s’agit d’un travail sur les 12 travaux d’Hercule…
Bises et bonnes vacances !
Merci