Une fois n’est pas coutume, je vais vous présenter un fichier que j’ai reçu, dans le cadre d’un partenariat avec Nathan. Il s’agit de sketchtime, dont voici la description éditeur :
Quatre sketchs pouvant être théâtralisés à l’école pour permettre aux élèves de pratiquer la langue anglaise à l’oral, dans des situations ludiques et motivantes.
Chaque sketch est introduit par un tableau qui cible les différentes compétences et contenus nécessaires à l’élaboration du sketch, d’un point de vue lexical, phonétique, grammatical et culturel.
– Sketch 1 : Alice and the tea party
– Sketch 2 : Sir Michael’s magic school
– Sketch 3 : Freaky families
– Sketch 4 : Snow White and the seven dwarves
J’ai été intéressée par ce fichier car, même si j’utilise I-Spy depuis deux ans et que ça fonctionne assez bien (voir ici), j’avais envie de varier de méthode. Et comme je prévoyais un cycle théâtre, ce fichier est arrivé à point puisqu’il permet de combiner les deux ! Voici ce qu’il contient :
 Le script de chaque sketch avec sa scénarisation |
 Les fiches de préparation |
 Des activités complémentaires de vocabulaire et de grammaire |
 1 CD comprenant les 4 sketchs dits par des spécialistes de langue anglaise, des tonguetwisters, des activités interactives, 24 flashcards à télécharger et à imprimer, un lexique |
 4 posters liés à chaque histoire et favorisant l’ouverture sur des points de civilisation anglaise : British food ; The British Isles ; British celebrations ; British symbols |
 Des flashcards pour mémoriser le lexique |
Mon organisation
Chaque séquence comprend donc la préparation d’un sketch + toutes les activités complémentaires permettant d’acquérir le vocabulaire et les structures langagières du sketch. Me concernant, ce sera travaillé par séance d’une heure-et-demi, tous les mercredis matins. Voici la programmation annuelle que j’ai réalisée, à partir du fichier.
Nota Bene : Il n’y a rien en période 5 car je ferai certainement un rebrassage des notions.
| Format Word | Format PDF |
Mon avis sur la méthode après 3 mois d’utilisation :
Contrairement à ce que je m’étais fixée au départ, faire un sketch par période est tout simplement impossible. Deux par an me parait bien plus réaliste ! Me concernant, la période 1 a servi à réactualiser toutes les structures langagières utilisées dans le sketch, la période 2 a servi à l’entrainement sur la mise en voix et la prononciation, et la période 3 (une petite période de 5 semaines chez nous en zone A), servira à la répétition du spectacle, l’apprentissage par cœur du texte et la création des costumes et des décors. Voici ce qui me plait dans la méthode pour l’instant :
- Les sketchs sont riches en notions : vocabulaire spécifique, structures langagières, civilisation, chanson…
- Parler en anglais n’est plus factice mais réellement porteur de sens, car les élèves incarnent des personnages qui communiquent entre eux.
- Le CD contenant des activités interactives est vraiment très sympa à utiliser en classe ; je le mets sur mon ordi portable et le vidéo-projette dans la classe et les élèves viennent réaliser les exercices les uns après les autres. C’est ludique et ça change un peu des fiches d’entrainement !
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Ressources complémentaires
Je ne mettrai ici que les ressources à créer qui ne figurent pas dans le fichier. Voici ce que j’ai réalisé pour l’instant.
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Alice and the tea partyLes fiches d’exercices et de lexique |
Word | |
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Alice and the tea partyBingo |
Word | |
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Alice and the tea partyMemory |
Word | |
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Alice and the tea partyChanson |
Word |
Je n’y avais pas pensé, mais je pense que c’est une excellente idée de faire 1h30 chaque mercredi matin…
Et pour le théâtre, la mise en scène doit permettre de beaucoup, beaucoup mieux retenir !
bravo !
PS : il me semble que le document PDF « mon organisation » n’est pas correcte, on tombe sur un PDF « maîtrise de la langue » homophones des CM2
C’est réparé, merci ! 🙂
Génial. Comme toujours. Merci pour ton partage.
Bonjour Orphée,
Je ne réussis pas à ouvrir ta programmation ! Snif …
Il suffit de cliquer sur le lien bleu qui dit « Click here to start download from sendspace »
Bonjour Orphée,
J’avais pourtant cliqué sur ce lien bleu mais mon anti-virus bloquait l’ouverture du document … Et là, miracle … Il accepte de l’ouvrir ! Merci infiniment !
Ta programmation me plait beaucoup : elle est très complète, avec toujours une très belle mise en page ! De plus, tu viens de me faire découvrir un ouvrage que je ne connaissais pas encore mais que je vais très vite me procurer car il me semble très intéressant ! Merci pour tout !
Merci pour ce partage… encore… Je ne connaissais pas Sketchtime mais je voulais partir des petites BD présentes dans I love english mais là je trouve que Sketchtime est assez clé en main.
Merci !
j’ai commandé sketchtime, j’ai hâte de le recevoir ! Merci Orphée !!!!
bonjour,
Je suis très intéressée par cette démarche en anglais, mais je me pose la question de savoir si c’est bien adapté à des CM2 car je vois que le fichier va des CE1 au CM2, et comme je n’ai que des CM2…..
Je n’ai que des CM2 également, et ça me parait bien plus adapté pour une fin de cycle 3, c ‘est pourquoi je me lance dans cette méthode 🙂
merci de cette réponse!
Bonjour,
Je me lance aussi avec ce fichier à la rentrée.
Je l’ai reçu la semaine dernière et l’ai parcouru rapidement.
Penses-tu mettre en scène les 4 sketchs ?
Je ne sais pas trop comment procéder…
Merci d’avance pour ton aide.
Julie
Bonjour
MERCI pour votre partage.
Dommage: le lien anglais : sketchtime mon organisation ne s’ouvre pas !!!
Pouvez-vous voir ?
D’avance MERCI
Bonjour Orphé,
Merci pour cette découverte, tu m’as convaincu, j’ai commandé la méthode à la rentrée. Je n’ai pas encore commencé, j’ai profité de la première période pour faire quelques révisions et installer les rituels en anglais.
Je vais donc attaquer Sketchtime après les vacances. Mais en me plongeant dans la méthode plus sérieusement, je viens de m’apercevoir que je n’avais pas les flashcards des personnages d’Alice! Pourtant dans les fiches de prep’ ils y font référence… Tu les as toi?
Je crois que je vais appeler Nathan dès demain…
Merci pour tous tes partages!
A bientôt
Milé
Alors il me semble que les flashcards sont sur le CD, en format PDF ; à vérifier !
Bonjour,
j’ai très envie d’utiliser ce livre pour faire un projet théâtre avec mes CM2. Y-a t-il un sketch avec seulement 4 personnages?
Merci de votre réponse.
Ohhh j’adore, c’est génial et hyper porteur pour les élèves!
Je pense que je vais l’adopter…
L’an prochain mes élèves auront 45 minutes d’italien et 45 minutes d’anglais par semaine. Penses-tu que ce soit jouable quand même? Bien évidemment je ne ferai pas les quatre pièces .
Alors avec 1h / 1h30 d’anglais par semaine cette année, j’ai réussi à faire 2 pièces complètes (avec les costumes, les décors, les accessoires etc…). Une pièce au minimum serait tout à fait envisageable avec tes 45mn par semaine.
Bonjour et merci pour ce partage (et pour tous les autres !!!) !
Je vais me lancer cette année dans l’enseignement de l’anglais à mes CM2 (une collègue s’en chargeait dans ma classe depuis plusieurs années) et je ne voudrais surtout pas pénaliser mes élèves avec mon mauvais niveau … Me conseilles-tu cette méthode ?
D’autre part, arrives-tu à valider le niveau A1 à partir de ces sketchs ?
Oui, je conseille ! Le CD audio accompagnant la méthode compense ton manque de niveau 🙂 (Et tout est traduit dans le guide du maitre)
Enfin, le niveau A1 a été validé pour tous mes élèves.
Voilà méthode commandée, merci Orphée 🙂
Coucou, je serai PES à la rentrée et je suis très intéressée par ton travail ! je voulais regarder le premier document à télécharger mais il n’est plus disponible 🙂 je ne sais pas si tu étais au courant.
Hello!
J’ai été emballée par l’idée de faire du théâtre en anglais, j’avais proposé une petite pièce autour de noël à mes CM2 l’année dernière et ça leur avait tellement plu que je n’ai pas hésité après t’avoir lu: j’ai commandé Sketchtime!
Merci beaucoup pour tout ce que tu partages et bon courage pour cette dernière ligne droite!
Bonjour et merci pour tout ce beau et généreux partage! J’ai commandé Sketchtime mais je me pose quelques questions d’organisation : comment les élèves apprennent-ils leur rôle, faut-il leur donner une photocopie du texte? Et comment faire avec une classe de 30 élèves? Propose-t-on deux versions de la même pièce avec des acteurs différents? Merci beaucoup pour ta réponse, et encore bravo pour ton travail!
Bonsoir j’aurais voulu savoir si une partie serait adaptée pour les Ce1et si 1 skech peut se jouer à une classe .merci.
Bonjour, j’aurais aimé savoir si vous avez continué d’exploiter Sketchtime, et pourquoi. Merci pour votre réponse!
Bonjour !
Je te remercie de tout ce que tu partages sur ton site et qui aide beaucoup d’enseignants !!!
Cette méthode m’attire mais je me pose des questions : d’abord comment les mêmes sketchs peuvent être prévus aussi bien pour des cycles 2 que des cycles 3 ? Est-ce que le guide péda est complet ? C’est-à-dire est-ce que tout le travail de vocabulaire, de structures, etc. est prévu dans le guide ?
Si tu as le temps de répondre je te remercie, et sinon, je te comprends ce sont les vacances !!! Alors profite bien !
Bonjour,
Je suis débutante et j’ai essayé c’utiliser sketchtime avec des cm1… un désastre ! Je pense que je n’utilise pas la méthode correctement. Auriez-vous la possibilité de me donner des informations sur la manière dont vous utilisez la méthode ?
Merci d’avance
Bonjour,
Je n’arrive pas à télécharger ta programmation pour Sketchtime. Je vais me lancer dans cette méthode à la rentrée. Pourrais-tu me l’envoyer en format Word s’il te plaît ?
Merci.
Bonjour,
Bien qu’aimant beaucoup l’anglais et connaissant pas mal de ressources, je suis ravie de tomber sur ton site et d’en découvrir une nouvelle! Le guide péda est commandé. Merci pour ce partage et pour les ressources supplémentaires qui tu as mis en ligne.
Je fais malheureusement partie de celles et ceux qui n’arrivent pas à ouvrir les programmations.
Mais je me dis que l’espace sendspace n’existe peut-être plus…
Y aurait-il une autre solution pour que je puisse les télécharger?
Je te remercie pour ta réponse.
Bonne suite de vacances.
Bonjour,
Je suis tombée sur ton article décrivant cette méthode d’anglais. Ça m’a tellement emballée que je l’ai commandée. Je suis certaine que mes élèves vont adorer l’idée de faire des saynètes en anglais.
Je suis intéressée par ta programmation mais je ne parviens pas à l’ouvrir… Peux tu me l’envoyer stp ?
Merci beaucoup pour le partage de ton immense travail.
Bonjour,
La méthode est commandée, je te remercie pour le partage des docs complémentaires, ainsi que pour la programmation que tu proposes (mais impossible de la télécharger, pourrais-tu me l’envoyer ?). Je suis déjà emballée à l’idée de leur présenter le projet de théâtre en anglais !! Merci pour cette découverte !
Bonjour,
Merci pour toutes ces ressources.
Je viens de commander le livre Sketchtime pour mes CM2. Pourrais-tu m’envoyer ta programmation (je n’arrive pas à la télécharger)? Merci d’avance.
Bonjour,
Je suis ravie de tomber sur cet article car j’ai commandé ce manuel pour cette année !
Le lien pour ta programmation ne fonctionne plus, est-ce qu’il serait possible pour toi de le remettre à jour ?
Je te remercie par avance et te souhaite une belle journée !
Anne-Lise