Bien le bonjour ! Au menu d’aujourd’hui : des maths ! L’année dernière, en plus du problème quotidien que les élèves ont à faire dans leur cahier de rituels mathématiques, j’ai décidé de leur donner aussi un problème de proportionnalité.
En effet, c’est un thème que j’ai d’habitude tendance à aborder en fin d’année, un peu en rush, comme tout ce qui est fait en fin d’année :’D J’ai donc pris le parti cette fois de le faire travailler dès le début d’année, par des petites situations répétitives.
J’avais créé des diaporamas tout simple, suivant toujours le même principe :
Sous quel format ?
Ces situations étaient présentées sous forme d’un diaporama collectif, chaque jeudi et vendredi (les jours où je travaille, rappel : je suis à mi-temps). Les élèves réfléchissaient au problème sur l’ardoise, je passais entre les rangs pour valider et/ou aiguiller, puis on faisait une correction et explication collective.
Le jeudi, les élèves devaient résoudre un problème proportionnel typique, en répondant à plusieurs questions.
Le vendredi, les élèves devaient dire si une situation était proportionnelle ou non, en justifiant leur réponse par un calcul. (Ici par exemple : 4 ans, c’est 4 fois plus qu’un an, si c’était proportionnel, il devrait donc mesurer 4 fois plus, soit 70×4=280 cm).
Les documents à télécharger
Année A
Comme j’ai commencé à y réfléchir en cours d’année, il n’y a pas des diaporamas complets pour couvrir l’année entière, mais je vous mets à disposition ceux que j’ai créés. Je complèterai ce qui manque pour la rentrée 2025-2026 🙂
Année B
J’ai créé 12 problèmes par période (2 par semaine, pour 6 semaines chaque période). Cette fois-ci, j’ai ajouté des tableaux de proportionnalité vierges pour la correction collective : je trouve qu’il est plus clair de voir les relations entre les nombres avec ce tableau. De plus, je trouve intéressant de le faire remplir par les élèves eux-mêmes : cela leur permet de réfléchir à mettre du sens derrière les nombres : “ce chiffre représente le nombre de boites de conserve, je dois donc le mettre dans cette catégorie / ce chiffre représente ce que coûtent les boites, je dois donc le mettre dans l’autre catégorie”.
Vous avez donc un total de 60 problèmes pour l’année !
Note : je n’ai pas abordé les problèmes de pourcentages, de vitesses ou d’échelles. Enseignant en REP, j’ai préféré garder des problèmes accessibles, ces situations visant surtout à renforcer leur compréhension du concept de la proportionnalité, plutôt que de créer des situations problèmes plus expertes.
Ouuuuhhh !!
C’est drôlement joli, en plus d’être très utile 😄
Merci ! Vive Canva et la création d’images par IA 😅
Ouah!!!! C’est trop chouette! merci pour ce travail!
Un grand merci pour ce partage !! En effet, la proportionnalité est toujours un peu un casse-tête. Je cherchais justement comment travailler ça plus régulièrement. Vous m’enlevez une épine du pied 😅 MERCI !!
Très bonne idée ces petits rituels dès le début de l’année. Merci beaucoup du partage
Merci pour le partage !
Merci beaucoup pour ce travail partagé! Je n’aborderai peut-être pas la proportionnalité 3 jours avant la fin de l’année avec ce document… Merci!
Encore un super travail partagé, merci beaucoup !!
Je vais l’utiliser cette année avec mes élèves que je suis en CM2.
Merci beaucoup pour ce super partage! 🙂
Merci. Bravo
Excellente idée!
Merci pour le partage
Excellent! bravo pour ta mise en page, j’aime beaucoup! Merci pour le partage!
Merci beaucoup pour ce partage !
Je vais tester dès cette année !
Merci beaucoup pour ce partage. En plus d’être pertinent, c’est trop beau !!!
Grâce à toi, cette année, mes élèves vont être au top de la proportionnalité ! Merci Orphée !
Un grand merci pour le partage de ton travail qui est toujours de qualité.
Bonjour
Merci beaucoup pour ce partage. Les diaporamas sont géniaux, et quel travail!!
Bravo !!!
Encore un énorme merci
Isabelle
Merci, c’est magnifique !
Merci pour tes documents, ils vont m’être bien utiles cette année.
Ces diaporamas sont vraiment bien faits ! Progressifs, adaptés et très jolis.
Un grand merci pour ce partage.
Merci mille fois pour ce travail incroyable.
Un immense merci pour cette ressource de grande qualité!
Un grand merci pour tout ce travail !
Bonjour,
J’apprécie toujours le travail que tu proposes et c’est toujours un plaisir de lire!
Oh merci beaucoup pour ce partage! Tu as raison, c’est souvent une notion abordée en vitesse à la fin de l’année. C’est une très bonne idée de la traiter sous forme de rituels! 🙂
Merci pour le partage, ces diaporamas sont top !
Quel beau travail! Merci!
Merci pour ce partage, et bravo pour la qualité de ton travail que j’admire !
Merci pour ce partage. Très bonne idée et résultat au top.
Merci à vous! J’étais à la recherche d’outils pour remédier au problème de la reconnaissance des situations de proportionnalité pour des élèves de 6ème en difficulté, je pense que j’ai avec cela une bonne base d’exercices pour s’entraîner!
Merci beaucoup pour ce travail !
Un grand merci pour tout ce travail !
Bravo pour ce travail et merci pour le partage!
Bonjour, merci encore une fois pour ce magnifique travail, je vais tenter l’approche plus régulière et plus tot, de la proportionnalité que je traité également généralement en fin d’année.
Petite coquille en semaine 3 de la période 2 : lots de brownies ( écrit los).