Voici deux outils que je viens de finaliser pour faciliter l’autonomie de mes élèves. Après ça, il va falloir que je me penche sur l’organisation des dictées d’Interlignes, ce que je fais un peu à reculons, vu que je n’ai plus d’espace pour l’edl dans mon emploi du temps… Bref, on verra ça en temps voulu.
La présentation du cahier
Je suis une maitresse plutôt maniaque sur la tenue du cahier (surtout en cycle 3). Je ne vais pas piquer de crise de nerfs parce que l’élève à écrit le titre à 5 carreaux de la marge au lieu de 4, mais les ratures, les corrections placées entre deux lignes non sautées et les traits tracés à la main, ça m’insupporte. Du coup, je compte être très exigeante sur ce point dès les premiers jours. Je leur ai donc concocté une fiche, qui sera scotchée au milieu de chaque bureau (1 pour deux élèves donc), afin d’avoir le modèle en permanence sous les yeux. Voici mes petites obsessions :
- La consigne est écrite en noir pour bien la différencier de la réalisation de l’exercice. Je leur fais écrire la consigne en plus du numéro d’exercice pour que lorsqu’ils retravaillent, corrigent ou révisent les exercices à la maison – seuls ou avec leurs parents -, ils se rappellent de ce qu’il fallait faire.
- On saute des lignes dès qu’il y aura correction. C’est plus aéré, plus propre, plus clair.
- On met la réponse des exercices dans une autre couleur. Ça peut-être n’importe quelle couleur, à part le vert ou le rouge. J’ai des élèves qui utilisaient des stylos violets, turquoises, rose ou que sais-je encore. Deux raisons pour cela : 1) les élèves réfléchissent davantage, car ils ciblent directement l’objet d’étude. En se demandant “qu’est-ce que je vais devoir mettre en couleur” ? ils se demandent en fait quel va être le mot qui va nécessiter plus de réflexion. 2) D’un point de vue purement technique, c’est plus facile à corriger pour moi et pour eux car on va directement à l’essentiel. Mot coloré = réponse. Et puis, en plus, même chez les élèves qui écrivent mal, ça rend les cahiers plus agréables et plus propres et ça, ça n’a pas de prix :p
Je vous mets donc ma fiche en téléchargement, pas comme modèle à prendre tel quel, mais plutôt comme inspiration possible. On a tous nos manies différentes pour la tenue des cahiers, donc j’imagine que personne ne l’utilisera sans rien retoucher !
Infos : Le lignage a été importé sous Photoshop, et l’écriture cursive a été réalisée avec ce logiciel également (pour des soucis de clarté), c’est pourquoi on ne peut pas le modifier. Seuls les encarts explicatifs ont été réalisés sous Word. Tout est cependant faisable avec Word ou Open Office.
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Edit du 08/09 : Yanstit partage avec nous sa fiche de présentation directement inspirée de celle-ci, version mathématiques. Un grand merci à lui !
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Word |
La gestion du temps libre
Vous avez dû voir dernièrement un certain nombre de blogueurs mettre en ligne des affiches expliquant ce qu’on peut faire lorsqu’on a fini un travail (chez Orphys par exemple). Je ne fais pas exception, car je trouve qu’il n’y a rien de pire en classe que des élèves qui s’ennuient ou ne savent pas quoi faire. Voilà donc comment j’ai décidé de les mettre en page.
- Je découperai et percerai chaque petite vignette, puis je les relierai avec des bouts de laine comme sur l’image.
- Certains droits (aller au coin ordinateur, jouer à un jeu de société, aller au coin bibliothèque) ne seront pas possibles si une certaine ceinture de comportement n’est pas acquise. Mais ça, je ne vous en ai pas encore parlé ! Ce sera pour bientôt 🙂
- Je viens de me rendre compte que j’ai oublié “je peux copier et illustrer ma poésie”… Triple flûte, je la rajouterai plus tard.
Infos : Les vignettes proviennent de ce site américain (pour changer !).
| Format Word | Format PDF |
Lorsque j’avais créé mes étiquettes « Que puis-je faire quand j’ai fini mon travail ? », j’avais oublié celle des poésies. Je n’ai jamais eu la motivation de la refaire au cours de l’année. Elise a pris son courage à deux mains, et voici la vignette manquante, tout jolie ! Merci beaucoup 🙂
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Format PDF |
J’en profite pour ajouter une grille de méthodologie que nous envoie Emilie , pour la poésie. Voici son explication :
Pour l’entrainement et cultiver le plaisir de réciter et interpréter, sur la base du volontariat, l’élève récite la poésie en cours d’apprentissage et je coche a l’aide d’un croix les critères respectés (une demie ou pas de croix pour les critères partiellement ou non pris en compte). Pour évaluer je fais tirer les poésies vues au cours de la période au sort et fais de même.
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Word |
Superbe cet affichage. Et grâce à toi, j’ai vu que j’avais oublié une chose dans mon affichage.
Toute jeune PES, je suis émerveillée par le travail et les fiches que tu produis !
J’avoue bien humblement que je vais t’en piquer quelques unes.
Sinon j’ai juste une petite question : comment as-tu créé la page cahier pour montrer un exemple de tenue de cahier ?
mille mercis !
Je l’ai créé à partir de photoshop (image d’une feuille seyes, prise je ne sais plus où sur le net + calque texte par dessus).
super beau ! du coup j’attendrai pour l’enregistrer si tu rajoutes la poésie !!:)
Et merci de tous ces partages !
Affichages de grande qualité et très beau…merci beaucoup pour ce partage.
Sophie
Superbe ! dès fois que je “tombe” sur un long remplacement en cycle 3 !!
Génialllllll J’adore cette présentation avec pleinnn de couleurs!! Merci encore!!
Moi-même extrêmement pointilleux sur le soin et la présentation des cahiers, j’ai commencé une fiche-modèle de présentation des cahiers, assez similaire à la tienne mais pour l’instant sans encart explicatif…
C’est une bonne idée que tu as eue là, je vais peut-être en rajouter quelques-uns !
Quant à ton affichage “gestion libre”, j’aime beaucoup, je vais sans doute (beaucoup !) m’inspirer du tien, ça me fera gagner du temps de conception (ce qui n’est pas trop de refus, avec le triple-niveau qui m’attend !)
Content de te voir de retour et toujours aussi prolifique, mon capitaine !
Ah ben j’ai hâte de voir ce que tu vas nous concocter, moussaillon! (Enfin depuis le temps, tu as gagné le grade “second” !) Et c’est clair que triple niveau = triple préparation, donc pique tout ce qui te fera gagner du temps 🙂
Bonjour! Je découvre ton site, ton travail, tout cela est vraiment excellent, bravo!!!
J’aime beaucoup tes approches qui ressemblent assez à mes pratiques de classe. Mon seul soucis, c’est que lorsque je télécharge un de tes documents en .pdf, il y a des écritures qui n’apparaissent pas, c’est tout flou!!! Par exemple sur le document concernant la présentation du cahier, je ne parviens pas à lire les encadrés. Saurais-tu de quoi cela peut-il provenir? Merci!
Je pense que tu ne dois pas avoir ton lecteur PDF à jour, peut-être te faut-il juste télécharger la dernière version d’Acrobat Reader !
J’ai pensé à cela, j’ai testé, mais sans résultat… Est-ce parce que je suis sur Mac? J’essaierai avec un PC pour voir si j’ai le même soucis. Merci tout de même!
Ah ben oui, il fallait commencer par ça ; le problème vient de la conversion pc -> mac.
Bonsoir,
Je ne sais pas si So a résolu son problème de lecture pdf… Mais je suis aussi sous mac et pas eu ce genre de souci !
Excellente cette idée de fiche coléle au milieu du tableau! Je suis pareille que toi en matière de présentation! les carreaux du moment que c’est au mmilieu je vas pas compter le cm mais le reste…
J’ai fait ma fiche de présentation en A5 à coller dans chaque cahier d’élève mais on vois moins bien, donc un A4 pour 2 sera tout aussi bien! J’adopte. Et puis ce sera l’occasion de les faire enlever au fur et à mesure..En premier par les élèves qui respectent etc en espérant que ca stimule les autres..
Oui voilà, le nombre de carreaux on s’en fiche un peu (je le marque car sinon on se rend compte qu’au bout de 30mn d’ex, y’a des stressés qui ont laissé page blanche juste parce qu’ils ne savaient pas à combien de carreaux écrire le titre et qu’ils n’osaient pas demander !). Et bonne idée de déscotcher le modèle dès qu’un binôme (vu que c’est au milieu d’une table de 2) n’en a plus besoin.
Punaise, je viens de relire mon message et j’ai écrit n’importe quoi…Des fautes, des mots à la place d’autres…C’était un message express!
Tu m’as comprise…lol
Mais oui j’ai compris, on a l’habitude de décoder quand est maitresse :p
C’est génial…
Orphée, j’ai un générateur de feuille seyes si jamais tu en cherches.
Cool, je vais de suite y jeter un oeil ! Merci 🙂
Ca me donnerait presque envie de changer mes règles de présentation, juste pour pouvoir utiliser cette jolie fiche !
C’est top ! Vive le CM !
ps : merci pour le petit renvoi !
J’l’ai faite en format grande feuille si ça t’intéresse.
Bonsoir,
Tes supports sont vraiment superbes. Je tiens à te remercier pour tout ce travail que tu mets à disposition.
Laëttia
Bonjour,
je trouve ta page de présentation du cahier très intéressante et j’aimerais bien l’utiliser avec mes cm2 en septembre. Mais cela m’amène à partager la réflexion suivante avec vous :
comment corrigez-vous vos cahiers du jour : note, appréciation, code du style A, AC, NA… ?
En ce qui me concerne (et mes collègues de C3 me suivent du coup), j’ai 2 critères d’évaluation :
– la compétence que je “note” A/RF/RR/NA selon le code adopté dans l’école
– la copie, soin présentation que je note avec une apréciation tb, b, ab, moyen… et je complète en expliquant pourquoi ça ne va pas si ça ne va pas.
Concrètement, les élèves écrivent la date, la matière et en dessous, en noir, la compétence en une ligne et la ligne du dessous OPS (orthographe, présentation, soin)
Je trouve que cette façon me permet de bien différencier la réussite de l’élève de ses capacités organisationnelles ou rédactionnelles. En effet, il serait injuste qu’un élève ait 5/10 alors que sont travail et juste mais mal rédigé, et ce serait identiquement injuste qu’il ait 10/10 dans le même cas.
Qu’en pensez-vous ?
Du coup, ni c’est possible, je voudrais bien disposer du fichier publisher pour le mettre à ma sauce ? bien sur, je vous l’enverrai en retour
Merci d’avance
Nath C
Alors en fait je corrige les exercices de mes élèves sur cahier avec une simple appréciation. (Les codages type A / VA / NA et les notes sont réservées pour les évaluations). L’appréciation ne concerne que la réussite des exercices et non pas le soin. C’est simple : si c’est pas soigné, c’est à refaire, point barre. Si je prends la peine de corriger et de mettre une appréciation, c’est que c’était assez soigné.
Enfin, je n’ai pas de fichier publisher, la page d’écriture a été réalisée sous Photoshop comme indiqué dans mon article 🙂
Merci à toi pour le partage de tes réflexions, c’est toujours intéressant de voir comment font les autres collègues ^^
Merci pour le partage!
La page de présentation du cahier est superbe!
J’aime beaucoup ton document sur la présentation du cahier (ô combien nécessaire…. :D)
Toujours aussi beau tout ça ! Merci !!
Bravo pour cette fiche et cette affichage !
Je référence cet article tout de suite sur SitesPE et le partage sur twitter !
Bonne continuation !
Merci ! 🙂
Merci merci merci
Merci beaucoup Orphee pour ton super site.
J’y trouve beaucoup de chose pour préparer ma classe de CE1 CE2 CM1 ( pour ma troisième année !!! ) Tu me sauves !
J’ai cherché pas mal de temps dans les lignes d’écriture sous word qui tu avais laissées pour savoir comment tu avais fait pour faire le lignage superbe de ta présentation de cahier (cf. mes polices lignées)
Je viens seulement de voir que c’était fait avec photoshop :-/ et je suis malheureux de ne pas pouvoir faire pareil qui toi :p
Je vais me servir de ta présentation de cahier.
Ah oui, cette page ne figure pas dans mes trames ^^ J’ai utilisé celle-ci : http://www.ac-nancy-metz.fr/ia88/iengerardmer/ressources/tic/seyes.jpg
Mais même si tu n’as pas photoshop, tu peux le faire sous Word sans problème !
Mille mercis pour tes magnifiques affiches “Gestion du temps libre” . J’utiliserai des anneaux brisés à la place de la laine.
Merci beaucoup pour ton travail dont je m’inspire souvent!!
Juste une petite coquille à signaler sur la fiche de présentation : tu as oublié le “s” à mots importantS.
Merci encore!
Merci pour la fiche de présentation, je viens de m’en inspirer, elle est pour le moment sur le papier.
Le plus dur sera de l’informatiser!
Bonjour,
Quelle police d’écriture utilises-tu pour les écrits bleus ?
Merci bien !
Abdelkader
C’est Cursive standard
Chapeau bas, c’est clair, lisible, efficace et ça correspond tout à fait à mon côté psychorigide dans la présentation de cahiers!!! C’est exactement ce que je voulais faire demain! Mille mercis pour ce travail de qualité qui va me faire gagner beaucoup de temps.
Étant un peu maniaque aussi pour la présentation de leurs cahiers, j’ai trouvé des affiches qui représentent une page Seyès, et je fais comme toi mais en grand format, comme ça pas d’excuse !
;0)
j’ai fait une étiquette pour copier et illustrer sa poésie en me servant de ton affichage veux tu que je te l’envoie ? Si oui ..comment fait-on ? lol
Encore une fois un superbe document…
Je l’ai modifié pour l’adapter à mes propres maniaqueries.
Je compte le photocopier, avec au verso un modèle d’écriture scripte/cursive minuscule/majuscule, plastifier le tout et l’utiliser en classe comme marque-page dans le cahier du jour.
Merci encore pour ton partage.
Jessica
superbe! juste un petit mot pour dire merci 😉
je vais essayer de faire qqch de similaire pour les maths (façon de présenter les opérations surtout) et de rédiger les réponses des problèmes.
si c’est concluant, je te l’enverrai
Ça marche, merci d’avance 🙂
je te l’envoie. n’hésite pas à modifier la mise en page, j’ai fait ce que j’ai pu, mais je n’arrive pas à ton résultta non plus… ma police cursive semble plus grasse que la tienne notament.
comment envoyer des pièces jointes ici?
Par mail
Tu trouveras le mail d’Orphée sur la page FAQ.
ok merci
Coucou!!! Elle me rappelle qchose cette jolie fiche!! :-))) Encore bravo pour toutes les améliorations apportées!
Bises et à bientôt j’espère!!!
Hé hé, et oui, tu as été mon inspiratrice ! 😉
Bises et oui, j’espère bien qu’on se revoit tout bientôt !
Merci Orphee pour ce bel affichage de présentation cahier ! Adopté dans ma classe, j’ai aussi imprimé et plastifié un modèle par binôme de table pour mes élèves car je n’ai pas réussi à faire une impression type affiche…
Par contre, j’ai une question: le principe de mettre la réponse dans une couleur distincte pour cibler la réponse directement à la correction pour nous, si on veut que ça nous fasse vraiment gagner du temps, on passe à côté de fautes de recopie ou autre mais non évaluées en ne relisant pas le reste des phrases…Non?
ça me gêne un peu de laisser des erreurs dans le cahier du jour que je suis censée avoir corrigé… Comment faites-vous?
Merci pour votre expérience !
Merci de ton retour !
Et ne t’inquiète pas, je corrige TOUTES les fautes du cahier, même dans les consignes 🙂 C’est juste que pour les élèves c’est plus facile pour la correction de voir directement leur réponse ; et puis c’est plus clair aussi.
Merci beaucoup… je m’apprêtais à faire un modèle pour ma classe… mais tu as déjà pensé à tout… un grand merci !
Merci beaucoup ! Vivement la gestion des ceintures de comportements !
Pour moi, le flou est sur les jeux de société…. je n’en ai pas… et je ne suis pas sûre qu’ils aient assez de temps libres pour avoir justement le temps de jouer…. Zut crotte flute… j’aimerais avoir plus de temps !!!!
Mais je vais me servir de cet excellent travail ! Merci encore
Bonsoir
Je voudrais faire ma fiche présentation, comment as tu préparé ta fiche. Est-ce une image trouvée ou l’as tu construite?
Super site. Merci ça donne pas mal d’idées.
Merci. Cordialement.
Voir en bas de l’article : ” Le lignage a été importé sous Photoshop, et l’écriture cursive a été réalisée avec ce logiciel également (pour des soucis de clarté), c’est pourquoi on ne peut pas le modifier. Seuls les encarts explicatifs ont été réalisés sous Word. Tout est cependant faisable avec Word ou Open Office.”
Bonjour,
J’aime beaucoup vos affichages. Serait-il possible de m’envoyer le tutoriel pour faire ces étiquettes? Merci.
Merci pour cette fiche, je vais travailler en APC sur le soin à apporter à son travail en méthodologie et cette fiche me sera bien utile. Encore merci pour tout ce partage!
J’ai adopté ton système de changement de couleur pour écrire la réponse d’un exercice et effectivement, c’est drôlement plus agréable à lire et plus rapide à corriger. Merci pour le partage !
Bonjour Orphée et bravo pour ce super travail que j’utilise au collège avec mes élèves en ULIS.
Tes affichages sont très appréciés des élèves et ont également plu à mes collègues. Cependant l’un d’eux à repéré une petite coquille sur la présentation du cahier de français.
Il s’agit de la bulle “J’écris les réponses et les mots important au stylo noir”
Je pense que qu’il manque un S à important.
Merci à toi pour ce partage et tout ce travail
Merci beaucoup pour ton gentil message et pour le signalement de la coquille 🙂
Bonjour,
merci pour ce travail, c’est juste génial !
Pour les étiquettes je suis allée sur le site anglo-saxon qui me renvoie sur “teachers pay teachers”…. cela signifie que pour télécharger le fichier il faut être inscrit et payer ?
Merci pour ton aide.
Emma
Euh non non, tu cliques sur le format Word ou le format PDF, selon ta préférence, et tu téléchargeras les étiquettes comme il faut !
Bonsoir,
En fait je ne parlais pas de ton document que j.ai pu télécharger sans soucis, mais du lien qui renvoie au site américain pour récupérer le document .pptx qui permet de faire des étiquette avec les points… Je ne sais pas si je suis très claire ;).
Merci,Emma
Euh non, il n’y a pas besoin de s’inscrire sur son site, il suffit de cliquer sur les liens en rouge de la page.
Bonsoir,
J’ai opté pour les étiquettes chez lutin pour les règles de vie qui sont superbes. Lutin m’a dit que les fonds afin de réaliser d’autres étiquettes étaient sur ton site mais je ne les trouve pas. Pourrais tu m ‘aider car j’aimerai réaliser d’autres étiquettes en utilisant les mêmes fond (tu les utilise pour “que faire si j’ai du temps libre”. Je te les joindrai si tu es intéressée
Merci
Bonjour,
Ben les étiquettes sont sur cette page, dans la rubrique “gestion du temps libre” ; tu peux télécharger la version Word pour les modifier directement (et j’ai mis le lien du site où j’ai trouvé ces trames).
Bonjour Orphée,
Mille merci pour ces belles étiquettes ! Ca m’a donné envie de changer mon ancienne affiche! Serait -il possible d’avoir la trame orange en version modifiable Word?Je suis allée sur le site américain mais ne comprends pas comment faire pour les créer.
Avec mes remerciements
Je ne l’ai pas en version Word, désolée !
Bonjour,
quelle police utilises-tu pour les affichages “temps libre”? Je ne le retrouve pas…
merci par avance!!
baloo
Excellent travail. Un grand BRAVO et un grand MERCI.
Tes fiches sont superbes. Merci encore de partager ton travail avec nous.
( Juste une petite coquille à signaler pour la fiche présentation du cahier ” mots important” ). Quel travail , c’est impressionnant. Merci.
Juste un grand merci pour tout ce travail partagé.
Je suis aussi maniaque dans la tenue du cahier et j’ai repris ton idée pour faire ma page de présentation, super, merci beaucoup encore une fois!!!
Rohlala… je vais finir par culpabiliser de venir aussi souvent chez toi pour m’inspirer… Cette fois-ci je vais suivre ton modèle pour présenter les cahiers + la gestion de l’autonomie… Encore merci!
Bonjour,
J’aime beaucoup ton modèle de présentation de cahier. Je vais peut-être me lancer, si j’ai le temps. L’idée de la consigne d’une autre couleur est intéressante : l’an dernier, je demandais de souligner la consigne, mais lorsque celle-ci était longue, ça faisait trop chargé.
Merci pour ce partage.
Super travail, merci encore pour tout le temps que tu me fais gagner régulièrement.
J’ai décidé de m’inspirer de ton modèle de page de présentation (qui sait, cette année je ne m’arracherai peut-être pas les cheveux sur ce point).
Tu as fait une petite erreur d’orthographe dans ton un de tes cadres “Les mots important”sans”s”.
Peut-être un moyen de vérifier qu’ils sont au top pour les accords dans le GN…
Bonne rentrée
merci pour ce joli partage, je voulais trouver quelque chose pour aider mes ce1-2 à ne pas rester les bras ballants une fois leur travail fini, ton travail est juste impec! Merci merci merci
Bonjour,
Je vais utiliser la page de présentation pour la rentrée, alors : merci pour ton travail et ton partage. Bonne rentrée à toi.
Je me demandais si tu pouvais m’expliquer en quelques mots en quoi consiste ton blason d’autonomie ? Est-ce des exercices qui ont été déjà réalisés en classe ? est-ce des exercices déjà tout fait que tu as trouvé sur internet ? Est-ce du réinvestissement ? Bref, ça me donne envie d’en faire un pour attirer l’oeil de certains de mes élèves tt comme moi là dessus 🙂
Merci d’avance et bravo pour tout ce travail.
Merci beaucoup pour tes partages. Tes étiquettes “Que faire si j’ai du temps libre?” sont chouettes!! Seulement quand je télécharge l’ensemble elles sortent en PDF en deux pages en assez petites… alors que si je télécharge la dernière que tu as mises “Je peux recopier une poésie et l’illustrer” elle sort en plus gros en long sur une page A4. Est-ce possible que tu me renvoies au même format toutes les étiquettes?
Celui qui est plus gros m’intéresse davantage.
Merci d’avance,
Elsa
Merci beaucoup pour ces partages ! Ton blog est une mine d’or pour moi jeune enseignante !
Je pense mettre également en place les blasons d’autonomie dans ma classe je trouve ça vraiment génial !!
Encore un immense merci pour tout ton travail et bonne rentrée !
Vos étiquettes me plaisent beaucoup mais je ne peux pas les télécharger en format Word pour les modifier
Merci pour votre partage!
Merci pour cet affichage, et la trame en version modifiable. J’ai ainsi pu adapter le support à ma classe et mon double niveau.
Merci d’ailleurs tout simplement pour tous les travaux laissés à disposition qui s’avèrent être des aides précieuses.