En période 3, j’ai travaillé sur le temps qui passe et la lecture de l’heure avec mes CP ; J‘ai fini à proprement parler de travailler sur ce thème mais je vais continuer quasiment hebdomadairement de reprendre nos petits exercices sur l’heure :
- Je leur montre sur ma grande horloge une heure et ils doivent l’écrire sur leur ardoise ; au fur et à mesure, je préciserai si c’est une heure du matin ou une heure de l’après-midi et ils devront en tenir compte.
- Je leur donne une heure oralement ou bien je l’écris au tableau et ils doivent me la montrer sur leur horloge.
Je précise qu’au CP on ne doit voir que les heures pleines et les demies, ce qui est déjà bien suffisant.
- Voici ce que contient le dossier :
- Séance 1 : Reconnaître et/ou découvrir les différents instruments qui servent à mesurer le temps
- Séance 2 : Comprendre comment lire les heures et les minutes ainsi que le fonctionnement d’une horloge
- Séance 3 : (Ne figure pas dans les fiches) construction d’une horloge individuelle et manipulation
- Séance 4 : Connaître les horaires de l’école
- Séance 5 : Faire le lien entre les heures de la journée et les activités correspondantes
- Séance 6 : Lire les heures pleines et demies
- Précision : La construction de l’horloge sert à les faire travailler et manipuler l’heure au début et enfin de chaque séance suivante. Pour les séances 4 et 5, j’ai repris les fiches photocopiables de Cap Maths ; ces exercices ne peuvent pas être réalisés en autonomie totale, la lecture de l’heure est vraiment difficile pour les enfants, surtout pour comprendre la relation entre les heures du matin et de l’après-midi (3h00, ça peut aussi être 15h00 etc.), bien que cette correspondance figure sur leur horloge individuelle.
Voici une nouvelle contribution de Débor@h à qui l’on doit déjà de nombreux autres travaux de qualité. Un grand merci pour le partage, comme d’habitude je n’ai touché qu’à la mise en page.
Je t’envoie une activité que j’ai faite avec des cp l’an dernier en complément de la séquence que tu as mise en ligne il y a quelques jours (ddm le temps qui passe). Il s’agit d’un exercice de classement des instruments de mesure du temps (mesurer les durées ou donner l’heure).
merci beaucoup pour ce travail
Je fais le CP depuis quelques années et tu me donnes plein de nouvelles envies (mise en page, albums….)
Je pense même passer au ce1 (après un grand nombre de maintiens au CP!) pour pouvoir exploiter certains de tes documents qui quand on les lit ne font que nous frustrer de ne pouvoir les utiliser immédiatement!
merci encore pour ce formidable travail
bravo, super doc merci
Merci pour ton travail, très enrichissant pour compléter le fichier, c’est vrai que la lecture de l’heure…pas facile facile! Surtout que les élèves n’ont bien souvent ni montre à aiguille ni horloge à la maison! Merci encore pour cette belle progression.
Hélas les liens vers les fichiers ne fonctionnent pas…
Pouvez-vous faire quelque chose pour ça !!
Merci d’avance.
J’ai déjà fait un article à ce sujet, que tu n’as apparemment pas lu.
Bonjour, je meurs d’envie d’avoir cette fiche mais pour moi non plus elle ne s’ouvre pas ;(
Hop –>
Bonsoir.
En fait voilà la page sur laquelle je me retrouve:
http://orpheecole.files.wordpress.com/2011/03/ddm-le-temps-qui-passe.pdf
Snifff
Merci pour tout mais il y a un message d’erreur sur cette page:
http://orpheecole.files.wordpress.com/2011/03/ddm-le-temps-qui-passe.pdf
Je trouve peu de doc concernant l’heure en CP et cela m’intéresserait beaucoup !!
Merci d’avance.
Problème réglé, tu peux le télécharger !
Moi je dis un grand merci Orphee!!!
Un grand de rien 😀
Merci beaucoup Orphée!
Merci beaucoup, c’est exactement ce que je recherchais !! T’es vraiment super !
merci pour ce joli travail…
Fiches très pratiques. Merci pour ce partage.
travailgénial! J’adore!!!
Waouw… Quel travail… Merci 🙂
Merci beaucoup pour ce beau travail: les fiches sont belles et claires et la progression des séances est très bien faite!
merci pour ce travail partagé, ces fiches (j’aime pas ce mot “fiche” que je trouve trop réducteur de ton travail), sont bien faites et bien pensées. je vais faire la première séance et garder le reste pour un peu plus tard.la première séance va permettre d’ouvrir une discussion sur le temps et sa mesure,merci.
Ces documents sont super, un grand merci !
Je ne savais pas trop comment structurer cet apprentissage alors tout cela l’aide beaucoup.
Merci beaucoup pour le partage
youhouuuuuuuuuuuuuu merciiiiiiiii!
c’est tellement bien et beau que je vais prendre ça tel quel! en y ajoutant des lotos et dominos des heures! ce sera parfait!
Merci beaucoup d’avoir pris le temps de faire ce beau travail, très aidant. Merci !
Merci beaucoup pour le partage de ce travail !