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Phonologie / Code CP – Période 1

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Ajouts :


  • 19/08 – Tableau d’encodage Période 1
  • 27/08 – Nouvelle section ‘Contribution’ et fiches sons de toute l’année : Isabelle, méthode Croque-lignes

Me voici de retour après une petite parenthèse parisienne. Au menu aujourd’hui, ce que j’ai préparé en phonologie pour la période 1 avec mes futurs CP.

Le cahier de sons


Il est divisé en deux parties : Sur la gauche, l’affiche référente du son (la même que celle agrandie pour la classe), puis 1) les mots de la classe (pour les voyelles) ou 2) des syllabes simples à décoder avec les mots référents (pour les consonnes). Sur la droite, la petite comptine pour découvrir le son : après une première lecture de la maîtresse, on dit quel est le son qui revient souvent puis on essaie de se rappeler les mots entendus qui contiennent ce son. S’ensuit une deuxième lecture où, armés de leur crayon de couleur orange, les élèves colorient la lettre qui fait le son dans les mots lus lennntemeeent par la maîtresse. Enfin, dans le cadre “je collectionne”, les élèves choisissent jusqu’à 3 mots qui contiennent ce son, les écrivent (après aide et correction sur l’ardoise) et les illustrent (1 seul, ou 2, ou bien les 3).

Période : Sons : Cahier :
1 [a], [m], [i], [l], [r], [y] Word  PDF

Les fiches sons


 Je compte travailler chaque son sur 4 séances. La première, la découverte, avec des jeux oraux et la fiche du cahier de sons comme support. La deuxième séance, une réactivation à partir du cahier de son et la fiche “j’entends / je n’entends pas” avec un tri. Les 3ème et 4ème seront réalisées sur fiche avec des exercices de systématisation et d’entraînement.

Les fiches réalisées pour l’instant ont toutes les mêmes types d’exercices, pour que l’élève se familiarise avec, et soit plus autonome dans leur exécution. A chaque période, je ferai néanmoins évoluer ces exercices, afin de varier au maximum le travail demandé.

Période : Sons : Fiches :
1 [a], [m], [i], [l], [r], [y] Word  PDF

Le tableau d’encodage


      •  Edit du 19/08

J’ai découvert chez Kalonea une manière de travailler qui m’a em-ba-llée ! Elle explique tout très bien, mais pour faire simple, c’est un tableau de 3 colonnes avec une colonne “image” (le mot à écrire), une colonne “essai” et une colonne “correction”. En gros, je vais prévoir chaque semaine un créneau d’écriture en relation avec le son étudié, pour travailler sur l’encodage de mots. Ce travail sera fait avec moi (du moins au début, le temps qu’ils développent le bon questionnement et la bonne méthode), ce sera également un temps où tous les affichages sons seront sous leurs yeux (sur leur sous-main de français) afin de faciliter la transcription de certains phonèmes : “attention, ici c’est le  [f] de éléphant”, etc.. J’arrête là l’explication que vous trouverez plus complète chez Kalonéa (ainsi que ses tableaux avec 10 mots au lieu de 6 pour moi [je trouvais ça suffisant]), que je remercie encore vivement pour cette idée fantastique !

Période : Sons : Cahier :
1 [a], [m], [i], [l], [r], [y] Word  PDF

Infos diverses


      1. La majorité des images proviennent du site des Coccinelles ainsi que du fichier d’orthographe de Bordas.
      2. Enfin, je ne choisis pas la progression des sons, je dois suivre celle de l’école : pas la peine donc de réagir sur ce sujet :p
– LE TRAVAIL AUTOUR DES SONS DES AUTRES COLLÈGUES –

Le mémo des sons


Edit du 14/09/11  : Pascaline  m’a envoyé son mémo des sons qu’elle a réalisé à partir de mes affiches. J’ai un peu retouché la mise en page et le voici donc prêt à être partagé. Un grand merci à elle ! (Je ne joins pas les fichiers modifiables et le fichier original car ils sont trop volumineux pour être uplaodés).

Format PDF

Les fiches de sons


Edit du 27/08/11  : Voici les fiches sons d’Isabelle  qui travaille à partir du manuel Croque-lignes, de Nathan. Elle a gentiment accepté que je les partage avec vous, je ne les ai pas modifiées mais les ai découpées selon la programmation du manuel. Un grand merci à elle ! (Certaines fiches ont un souci de mis en page avec des images qui se superposent au texte, je les modifierai lorsque l’auteur me les aura renvoyées).

Séance : Sons travaillés : Fiche élève
1) Ma maîtresse est une ogresse [a] [r] [i] [t] Format PDF
2) Le lion et le lièvre [y] [l] [o] Format PDF
3) La soupe au caillou [m] [ou] n] [eu] Format PDF
4) Le monde d’Abuk [é] [k] [on] [d] Format PDF
5) Armeline Fourchedrue [b] [s] [è] [in] Format PDF
6) A pied, à cheval et en voiture [v] [ch] [an] [f] Format PDF
7) Le loup Gary [j] [oi] [oin] Format PDF
8) La vie des loups [gu] [gn] Format PDF
9) Les grasses matinées du soleil sons [z] [ill] Format PDF
10) Le soleil, notre étoile [x] [h] Format PDF
Entraînement Format PDF

45 thoughts on “Phonologie / Code CP – Période 1

  1. Félicitation pour ce beau travail. Quelle méthode de lecture utilises-tu?

  2. Très beau boulot !
    Si je n’avais pas des CE1 cette année, j’aurai demandé à prendre une classe de CP rien que pour pouvoir utiliser tes réalisations…
    Au fait, elle était bien, ta “permission” parisienne ?

  3. Merci pour le partage 🙂

  4. Beau travail et quel travail, se lancer ainsi sans fichier, cela représente un travail considérable. Belle unité pour l’ensemble de tes fiches, qui ont vraiment la petite marque perso qui permettent de penser immédiatement qu’elles viennent de ton blog!

  5. Bravoo pour ce nouveau site et pour la qualité du travail que vous proposez et pour votre générosité. Merci;

  6. moi aussi j’utilise les tableaux d’encodage depuis l’an dernier et c une chouette activité.Pour info, j’ai différencié la correction: au début, chacun venait corriger le mot au tableau, en argumentant; puis plus tard, je donnais une feuille corrigée au plus à l’aise( à partir de laquelle ils devaient recopier la bonne orthographe)pr prendre les plus faibles en petit gp.Ensuite qd ils étaient au point, je laissais une feuille avec la correction sur une table éloignée et ils devaient aller voir le mot corrigé, le”mettre ds leur tête” et revenir le copier sur leur feuille ,enfin qd tt était fait ils devaient revérifier leur correction.
    voilà, en espérant t’avoir été utile!

  7. bonjour

    bravo pour ce merveilleux travail! te serais t il possible de me transmettre la progression de ton école afin d’utiliser tes documents tout au long de l année

    merci

  8. re-hello,
    j’ai commencé à refaire mes fiches mémoire pour les différents sons en prenant modèle sur les tiennes (car c’est bcp plus joli que celles que j’avais faites), mais en les modifiant pour coller avec ma méthode (ratus). donc je garde “je vois”, “j’entends” et la comptine. pour le reste je mets les prénoms de la classe et des mots du manuel, ainsi que la photo borel maisonny correspondante. Problème, je n’ai pu faire que la fiche son a, et son i. car tu ne suis pas la même progression, peux-tu m’aider en mettant en ligne les sons voyelles qui me manquent pour la période 1 c’est-à-dire e, é, o. Je serais enchantée de te les envoyer ensuite si tu veux les mettre en ligne pour ceux qui utilisent Ratus comme moi.

  9. j’ai uniquement besoin des images “je vois” et “j’entends” qui correspondent aux sons é, e et o, pour le reste c’est bon j’ai tout ce qu’il me faut, en espérant que cela ne te dérangera pas trop…

  10. merci beaucoup pour ton partage! Ton travail est d’une qualité exceptionnelle!

    • Je suis très intéressée par tes fiches sons Kotoko : est-il possible de nous les transmettre ?

      Encore merci à toi Orphée pour tout ce boulot remarquable !

      • pas de pb pour transmettre les fiches, tt est presque prêt pour les sons de la période1. Il me manque juste des comptines pour les sons [e signe à l’envers], graphie “e” dans la comptine; son [e] graphie “é” (j’en ai une qui un peu courte), éventuellement son [o] graphie “o” (la mienne ne fait que 4 lignes). Pour transmettre, il faut me dire cm faire…

  11. Tu pourras me le transmettre et je le publierai sur le site en ton nom, comme cela, ça profitera au plus grande nombre 😉

  12. Je découvre avec bonheur tes magnifiques fiches sons 🙂
    J’ai juste une question : comment t’organises-tu pour ranger les fiches sons que tu donnes aux élèves? Collées dans un cahier? rangées dans un porte-vues? Autre chose?

    • Ce sera rangé (par moi !) dans leur grand classeur (je n’ai pas le choix du matériel et des fournitures qui ont été commandés avant mon arrivée dans l’école).

  13. Wow, quel boulot ! Je suis impressionnée ! Et vivement la suite pour nous, pauvres instits qui en sommes encore au temps des montages photocop!

  14. Je tiens à te féliciter pour la qualité de ton travail ! Je trouve que toutes ces fiches sont d’une grande qualité ! Bravo et merci pour le partage !

  15. la pagination est très chouette!
    quelle est ta programmation du code pour les CP.
    Les choix fait dans les manuels et les autres collègues m’ont toujours laissés perplexe.
    bon courage pour la rentrée

  16. Coucou! Encore une fois, tout ce travail est fabuleux. Pourrais tu m’expliquer comment tu fonctionnes lors de tes séances? Les différentes étapes? Merci beaucoup

  17. quel travail! Merci pour ton partage. Je vais utiliser ton travail en phonologie avec 2 élèves de CE1 qui ne savent pas encore lire: un petit garçon en grande difficulté et une petite fille qui vient d’un pays de l’est.
    Merci

  18. Tout d’abord, merci à toi pour ces superbes fiches sons.Ma progression des sons est légèrement différente de la tienne et je rencontre le son [o] dès la semaine prochaine. Je me suis permise de garder la présentation et la trame de tes fiches pour contruire ma fiche du o. Si mon travail t’intéresse ou peut te faire gagner du temps, je peux te l’envoyer par mail (je n’ai pas réussi à le faire en passant par la partie FAQ 🙁

  19. Coucou! et merci pour le partage de tout ce travail!! Je voulais savoir si tu accepterais de me faire partager la fiche de ton cahier de sons sur le son [z] car je trouve que tes cahiers sont vraiment géniaux. Merci

  20. · 30 août 2012 at 10:59

    J’ai trouvé les fiches des autres périodes ! je n’avais pas vu qu’il y avat d’autres pages !!! Merci encore !!!

  21. question bête sur tes tableaux d’encodage: pour la fiche du R, c’est quoi le monsieur costaud en bas ? Oo

    Merci 🙂

  22. Ma classe est équipée en manuels “Chut je lis” et ne trouvant pas le fichier adapté au niveau de mes élèves, je fais mes propres fiches sauf en phonologie où j’utilise tes fiches et les tableaux d’encodage. J’en suis ravie : c’est très bien fait, complet et très adapté à mes élèves (et à moi). Merci pour ce partage de grande qualité. J’ai utilisé le fichier “Chut” pendant deux ans et je vois vraiment la différence cette année. Les élèves progressent beaucoup plus vite et sont beaucoup plus à l’aise.

  23. Super les Jeux de vocabulaire Motamots et Lexiloto Je les travaille aussi bien avec mes CP qu’avec mes CE2 ! Merci

  24. · 26 mai 2013 at 15:49

    Bonjour, quand je veux télécharger ton doc pdf fiche de sons, j’ai un message comme quoi le fichier est endommagé 🙁 Est-ce que quelqu’un a le même soucis que moi ? Comment puis-je faire pour accéder à ton fichier ? merci d’avance pour les réponses. Bon dimanche

  25. · 9 juin 2013 at 19:18

    Bonjour, J’ai le même problème que Célinette… pour l’ensemble des doc de ton site (pdf ou word) que j’essaie de regarder aujourd’hui !
    J’ai la poisse, on dirait ! Merci par avance pour ton aide.

  26. Merci beaucoup pour tout le (beau) travail que tu partages…. Je voudrais utiliser tes tableaux d’encodage, je ne trouve que la période 1 c’est normal ou bien je suis blonde ?

    • C’est normal car tu es dans l’article consacré à la période 1 🙂 Je te laisse fouiller un peu pour trouver le reste !

  27. Merci beaucoup pour ce partage. Votre travail est magnifique!

  28. Merci beaucoup pour cette générosité de votre part

  29. Bonjour Orphée,
    Encore félicitations pour tout ce travail 😀
    J’ai recherché sur ton site les tableaux d’encodage des périodes 2 à 5 , mais en vain…
    Pourrais-tu stp m’indiquer où ils se trouvent?
    Merci ^^

  30. Un grand grand merci pour le partage de votre travail. C’est un gagne temps pour moi qui découvre le double niveau, la rentrée avec deux enfants à moi. MERCISSSSSSSSSSS

  31. Bonjour, Avant tout merci beaucoup pour toutes ses fiches qui me sont d’une précieuse aide. J’aimerai donné les fiches “mémo des sons” de Pascaline tout au long de l’année mais elles ne sont pas toutes faites. Est-il possible de recevoir le fichier modifiable afin de pouvoir les fabriquer? Merci d’avance.

  32. Merci Orphée pour ce beau travail et ce généreux partage !

    Mes élèves aiment beaucoup lire tes fiches de sons
    .
    J’ai cependant un petit souci concernant la séance 6 (à pied,à cheval et en voiture): en effet, les fiches 2 et 3 présentent des anomalies à la lecture et à l’impression.
    Y-a-t-il quelque chose à faire pour y remédier ?

    Merci d’avance pour ton aide et encore bravo !

  33. · 22 juin 2016 at 08:18

    Bonjour,
    Je suis à la recherche d’une nouvelle méthode en phonologie pour mes CP et je suis tombée sur la tienne. Waouh ! Quel boulot de mettre tout ça en ligne ! Mille mercis en tout cas.
    Je me demandais, pour la période 1, as-tu des fiches d’exercices suivant ta progression ? Je ne les trouve pas alors qu’elles y sont pour les autres périodes.

  34. Merci pour le partage de votre travail.
    Vous nous laisser la version modifiable ce qui nous permet d’adapter en fonction de notre classe et nos objectifs.
    Encore merci.

  35. Bonjour, merci pour ce généreux travail partagé.
    J’ai remarqué pour les fiches sons y un pépin. Il semblerait que ce soit le u en fait

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