Il y a quatre années de cela, j’avais créé l’une de mes premières séquence en sciences, sur les mouvements corporels. Je n’avais pas eu l’occasion de la retoucher jusqu’à cette année, où j’ai de nouveau eu des CM2, et ce thème à traiter. Je republie donc ce travail qui a quand même pas mal changé, notamment au niveau de la manière de diriger les séances. En effet, j’y ai inclus les mots clés et leçons un jour sur deux, comme je le pratique en histoire et en géographie. Voici donc cette nouvelle mouture, en espérant qu’elle vous convienne 🙂
1. LES DOCUMENTS MAITRE ET ÉLÈVES
Ils contiennent :
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La progression de la séquence, avec les compétences du socle commun et les objectifs des programmes de 2008
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Les fiches de préparation détaillées de 6 séances
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Les traces écrites (leçons et mots-clés)
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Les fiches d’exercices des élèves
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Les annexes aux leçons
| Format Word | Format PDF |
2. L’ÉVALUATION
Elle est (pour une fois !) plutôt simple et concise, le reste des notions évaluées figurant dans l’interrogation quotidienne des mots-clés et leçons.
| Format Word | Format PDF |
Matériel divers
Enfin, je ne saurai que trop vous conseiller pour la réalisation de cette séquence, l’achat d’un grand poster ainsi que d’un squelette articulé pour bien ancrer ces notions chez les élèves. (Et puis ils adorent avoir un squelette en fond de classe !)
J’avais également ce modèle de squelette, qui n’est pas de grandeur nature mais de 87 cm environ ; c’est suffisamment grand pour le manipuler et le faire manipuler par les élèves. De plus, le prix est tout à fait correct, et ça joue aussi !
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Belle mise en page encore une fois, et super contenu.
J’utilise le même poster en classe, c’est vrai qu’il est très clair, même avec des CE2.
Je mets tes documents dans ma musette, pour l’année prochaine.
Merci Orphée !
Merci grandement pour toutes ces belles informations. J’aurai des CM2 l’année prochaine et je pense m’équiper de ce poster et ce squelette pour l’année prochaine.
Et la séquence est super, j’attends juste d connaitre le niveau de mes futurs élèves pour savoir si je dois remanier ou non les tournures de phrases (on m’a dit que leur niveau est assez faible, j’attends de voir ce que cela donne)
Bonne fin d’année et encore merci pour ces partages
Merci à toi Magali !
Désolée… je viens de voir que je n’étais pas la seule et j’ai essayé tes solutions, je vais donc attendre car pour le moment… Rien !
D’avance, un grand MERCI pour ce partage !!!!
Bonnes vacances……………
Bonjour ! Je viens de découvrir ton site et j’avoue que je suis bluffée par ton travail ! Je vais avoir un CM2 pour la 1ère fois à la rentrée prochaine et grâce à toi, je me sens un peu rassurée et moins perdue ! Maman de 2 petites filles (5ans et demi et 8 mois) et très souvent seule pour gérer le quotidien, je stresse de ne pas pouvoir tout assumer en septembre ! Ton travail me simplifiera un peu la vie … alors merci pour ce partage plus que généreux !
(Maintenant, je vais aller jeter un oeil à ce que tu as mis en ligne pour le cycle 1 parce que j’aurai aussi des PS et des MS/GS)
Ha benh voilà, je viens de lire un message qui répond à ma question :p
Patience donc 🙂 🙂
Bonsoir!!
En effet ton site est une vraie mine d’or c’est impressionnant tout ce travail…!
Je prends pour la première fois de ma vie la décharge d’un directeur de CM2 (je suis contractuel 1 journée par semaine avec le nouveau concours!!)
Que de travail pour une première!…. 😮
Je viens de trouver cette magnifique séquence toute prête (en espérant avoir les sciences et qu’ils ne l’ai pas déjà vu en CM1!). Une question: à la dernière séance, la 6, tu passes de l’étape 1 à 3, seulement 30′ de séance. Est ce normal ou il manque un chaînon?!!
UN GRAND MERCI POUR TON PARTAGE!! 😉
euh non, c’est juste une coquille, il n’y a que 2 étapes pour cette dernière séance ^^
Merci et bravo pour ce travail !!!!
c’est formidable, car, entre mes CP et mes CM2, je vais gagner énormément de temps. J’adore ta mise en page et la clarté des documents.
Si je comprends bien l’évaluation, tu évalues en contrôle continu pour 6 points je crois. Comment procèdes tu pour évaluer leur compréhension des mots –clés ? Est-ce la compréhension, ou la définition a apprendre par coeur?
Merci de m’éclairer !
bon courage pour la reprise !
J’évalue le par cœur pour les mots clés, ou la compréhension pour ceux qui ont du mal à tout retenir, mais qui paraphrasent correctement.
Merci pour ces documents qui me font gagner un temps fou.
Bonne rentrée.
Un grand merci ! Je suis impressionnée par un tel travail!
Bonjour,
cette séquence est vraiment très bien faite. Par curiosité, pourrais-tu m’indiquer quel logiciel de mise en page tu utilises car c’est vraiment magnifique en terme de présentation et extrêmement clair.
Merci par avance de bien vouloir nous révéler une partie de tes secrets !
sof
Et bien mon secret est déjà révélé depuis longtemps, vu que je partage le fichier Word 😉
Excellent !
Continue, quelle mine d’or pour chacun d’entre nous.
Bravo et MERCI !!!
BRAVO pour tout ce travail et MERCI pour le partage ! Vos documents et vos préparations sont parfaites !
Un grand merci pour tout!!!
Merci pour cette belle séance. J’ai également téléchargé le dossier débat des petites histoires de Nasreddine. Merci encore.
Encore une fois;..merci beaucoup! C’est parfait 🙂
Bonjour, et merci pour ce fabuleux partage!
J’ai une question concernant le travail avec les pantins (séance 3, étape 4): qu’ entends-tu par “attelles”? Je ne vois pas bien comment leur faire rectifier les pantins. Peux tu m’éclairer sur ce point ? Je trouve l’idée vraiment intéressante mais pour le moment je ne vois pas comment mener ça !
Merci !
Je suis admirative par rapport à ton boulot, tes préparations sont géniales. Merci pour le partage!
Waouuuuuh !!! Merci pour ces partages ! Et bravo, je suis admirative de ton travail… ça booste !!! 😉
Etant débutante ton site m’aide énormément et est pour moi d’une grande aide… MERCI
Bonjour, je m’inspire très souvent de tes séances car toujours très bien faites tant sur le plan pédagogique que de la mise en page. Un grand merci.
Sur la séance 4, il me semble qu’il y a une petite erreur car les articulations du poignet et de la cheville sont aussi des articulations sphériques: elles peuvent en effet bouger dans plusieurs directions.
Encore merci pour tout ce partage.
bravo et un grand merci
Merci Orphée pour cette séance que j’ai adaptée du CP au CM2!
Tout simplement bravo pour ce travail de très grande qualité! Et surtout merci! car cette leçon ne m’inspirait vraiment pas.
un Grand merci pour ce travail clair et complet!
Bonjour Orphée,
Comme c’est claaaaasse ! Comme c’est rudement bien ficelé ! Un grand merci pour ce travail tellement “top” (je manque de superlatif !) !
Merci et bravo pour ce travail, je m’en inspire fortement et franchement c’est top, alors MERCI.
Merci beaucoup de partager ton travail exceptionnel!! Je ne suis que suppléante pour le moment et je reprends une classe de CM1 pour les sciences essentiellement.
Merci !
J’avais déjà utilisé cette séquence une année, mais suite à un changement d’ordinateur, j’ai du tout télécharger à nouveau ! C’est magique de tout retrouver ce formidable travail !
Un tout grand merci pour ce magnifique travail!! 🙂
Merci pour ce beau travail qui me sera très utile.
Bonnes vacances!
Un super grand merci pour beau travail …
merci beaucoup pour ce beau partage
Bonjour,
Je vous remercie pour tous ces supers documents. Cependant, j’ai une question: pourquoi 211 os? C’est 206 os à l’âge adulte…