Cette année c’est décidé, je fais des arts visuels, et des vrai de vrai ! Pour m’aider à monter ma programmation, je me suis basée sur le livre de chez Sed “A L’école des Arts” . Si j’avais des sous, je me le serai acheté (il a l’air top), mais ce n’est pas le cas, donc je me suis seulement contentée des extraits disponible pour mes progressions. Reste maintenant à monter des séquences à partir de ces thèmes et à trouver les reproductions des œuvres mentionnées, mais l’échelonnage est fait, c’est déjà ça ! La programmation contient :
- Période 1 : Le corps (la sculpture, le portrait, le corps en mouvement)
- Période 2 : Les objets (la nature morte, l’assemblage, les objets pour comprendre)
- Période 3 : L’espace (l’installation, les paysages, l’espace imaginaire)
- Période 4 : L’écrit (la trace, l’écrit plastique, les procédés littéraires et plastiques)
- Période 5 : Les lieux (les jardins, les éléments architecturaux, l’habitat)
Super progression, elle etayera bien la mienne surtout avec les oeuvres que tu proposes.
Merci
cpcel.canalblog.com
Salut Orphée,
J’ai eu une très grosse frayeur en m’apercevant que ton site était bloqué à cause d’un piratage. Quel soulagement de constater que ce matin, il est débloqué. Je t’envoie ce message pour t’avertir que j’ai commandé et reçu “A l’école des arts” de chez SED. Comme tu nous l’avais dit, c’est super ! Si tu as besoin de quoi que ce soit, n’hésite pas. Après tout c’est bien normal, avec tout ce que tu mets sur ton site, qui est pour moi un régal !! Bonne continuation.
Bonjour,
Bravo pour le travail énorme que tu fais et surtout merci de mettre à disposition de tous.
Quelle police utilises-tu pour le titre de ta programmation en pratiques artistique “Le sport” ?
moi ça me déprime … d’abord parce que je suis soufflée de tout ce que tu peux faire en 1 an !! j’arriverai pas à faire le quart de la moitié avec mon heure par semaine pour mes 4èmes segpa. Et ensuite, parce que je ne suis pas du tout branchée techniques et que l’essentiel des termes que tu utilises sont du chinois pour moi…
J’aurai jamais du accepter de faire arts….
Enfin ça fait rêver !!
Je suis justement en train de finir une séquence sur les jardins à la française… mais j’ai un peu honte de sa simplicité… je la mettrai en ligne, pour l’instant je n’ai mis que la trace écrite.
Bonjour,
J’ai lu avec beaucoup d’attention votre “déroulement d’une séance type “en histoire des arts.
Après avoir observé des œuvres, vous dites “surtout pas à la manière de…”, mais concrètement vous donnez quoi comme consignes, que font les élèves pour réaliser la tâche?
En fait j’aurais besoin d’un exemple concret pour mieux comprendre.
Merci d’avance
Tu trouveras tous les exemples concrets et consignes dans les fiches de prep’ que je mets en téléchargement en bas de l’article.
Bonjour,
Quel travail fabuleux!!!!!!! Je ne parviens pas à ouvrir ta programmation, on me dit que que le lien n’existe plus….
Bonne fin de vacances à toi!!
Le lien est réparé et devrait désormais s’ouvrir !
Merci beaucoup!! Bonne reprise!!
Je suis toujours époustouflée et admirative de tout ce magnifique travail! Merci de le partager car c’est vraiment super !
Un travail de fou…. Félicitations et merci infiniment pour ces partages.
Merci merci!!!
mes élèves vont enfin pouvoir faire de l’art plastique correct!
Bonjour Orphée,
bravo pour ce travail impressionnant ! C’est qu’une progression dans ce domaine est important si on ne veut pas faire tout et n’importe quoi.
j’ai téléchargé ta progression mais je n’arrive pas à trouver une séquence correspondant à une période. Les liens en bas du doc ne sont pas actifs.
Aurais tu une séance type à partager ?
merci pour ta réponse
Néo enseignante dans une classe de CP l’an prochain, votre blog est une réelle source d’inspiration. merci pour ce fabuleux travail en arts visuel que je vais exploiter cette année.