Je me suis speedée cette après-midi pour m’occuper de l’eps, matière sur laquelle je ne m’étais pas encore penchée ; c’est donc fait, voici ma séquence d’apprentissage pour la première période : la course de vitesse ! Pour la réaliser, je me suis basée sur le document de l’équipe départementale EPS de la Sarthe, chez qui j’ai tout repris ! C’est tellement clair et bien pensé, que je ne vais pas réinventer le fil à couper le beurre. J’ai également utilisé ce document-ci.
Les séquences
Elles comprennent :
- Les objectifs liés aux programmes 2008 ainsi qu’au palier 2 du socle commun de compétences
- Le résumé de la séquence, avec les comportements attendus, les comportement observables, et les situations de remédiation pour chaque niveau
- Les fiches de préparation détaillées des 8 situations permettant de travailler chacune un aspect de la course de vitesse à améliorer
- La situation de référence, à réaliser en première séance et en dernière séance afin de mesurer les acquis
| Format Word | Format PDF |
La fiche d’évaluation et les échauffements
Elles comprennent :
- La fiche d’évaluation pour les premières et dernières séances : support pour noter les comportements observés chez les élèves. Il faudra pour cela rayer la mention inutile (ou entourer la mention utile, vous faites bien comme vous voulez, hein !) sur l’encadré « En début de séquence / En fin de séquence » en bas de page.
- Les deux échauffements que je travaillerai en chaque début de séance. Pour la première moitié de l’unité, j’utiliserai le jeu « les sorciers », que je ferai évoluer à chaque fois. De même pour « poules, renards, vipères » sur la deuxième moitié.
- Pourquoi n’utiliser que deux jeux collectifs en échauffement ? Tout d’abord car pour travailler la vitesse, il ne me faut que des jeux de poursuite. Deuxièmement, car pour que les élèves s’améliorent, il faut qu’ils puissent s’entrainer suffisamment sur un même type de jeu. Troisièmement, car ces deux sont assez sympas et riches pour être repris plusieurs fois.
| Format Word | Format PDF |
Bon, je vais laisser un 2ème (non, 3ème) message ici car je suis admirative de tout ce travail! Ces documents sont impeccables!!! Bravissimo!!
(J’avoue, en général, quand je prends un document, je remets souvent en forme à ma sauce, mais là….si je prends, je prends tel quel!! Et je crois bien que je vais prendre :)) L’EPS n’est pas ma matière préférée non plus. Mais je vais quand même attendre d’avoir mes créneaux de gymnase et de piscine avant de faire ma progression.
Mille milliards de mille mercis!!
C’est beau, c’est propre, c’est très bien expliqué, merci beaucoup !
Je suis en admiration devant tout ce travail de qualité!
Merci pour ce partage qui m’apporte un réel soutien en ce début de CM2.
Bravo et mille mercis encore!!!
Merci (encore une fois !!)
Merci beaucoup pour cette superbe séquence.
Je n’ai pas tout lu encore mais j’ai trouvé une petit coquille page 4 de la séquence : « élèves de même force » au lieu de « firce »
Encore merci
Que dire à part merci, merci, merci, merci…1000 fois? Je ne fais pas EPS cette année mais je te le pique pour le début de l’année prochaine. Je ne ferai pas mieux tant dans le contenu que dans la forme. Merci, VRAIMENT!
Merci encore pour ce fabuleux travail. J’adore tout ce que tu fais.
Je suis comme vous tous, un peu à la bourre !! Encore des millions de choses à faire (surtout avec un triple niveau).
Ton travail fait plus que m’aider !!! Il me permet de sortir la tête de l’eau !!!
Merci encore
Luluberlude,
J’ai un Mac et j’arrive à ouvrir sans problème les PDF d’Orphée, ton problème doit venir d’autre chose…
J’en profite Orphée pour te redire merci pour ces documents partagés toujours pertinents et bien présentés!
Connaissant la qualité de tes documents, toutes disciplines confondues, et à lire les commentaires enflammés de mes comparses ( ^^ ), je ne suis que d’autant plus frustrée de ne pas pouvoir les lire (fichu mac !).
Ne me reste plus qu’à emprunter un pc, à moins que quelqu’un ait une solution miracle pour résoudre ces problèmes d’affichage que je rencontre systématiquement sur tes pdf (sans parler des fantaisies des documents word…) ?
Merci d’avance au PE astucieux qui verra mon message !
Merci Orphée pour cette super séquence !!!! Je vais réajuster la mienne en fonction des bonnes idées que tu proposes !!!!
A Luluberlude, j’ai le même problème que toi, même en ayant les mêmes polices qu’Orphée … ce que je fais pour pouvoir consulter ses documents sans souci c’est que j’utilise le logiciel de traitement de texte pour MAC : Pages. Mais la jolie présentation d’Orphée se perd un peu sous ce logiciel. Mais au moins le super contenu y est.
En fait je crois que c’est parce qu’Orphée utilise le « nouveau » WORD (.docx), moi j’ai l’ancienne version …
Je rajoute un autre commentaire … Pour faire la mienne, je me suis aidée du site dont voici l’adresse qui est très sympa aussi : http://www.reunion.iufm.fr/dep/eps/ua/unite/accueil2.htm
A bientôt Orphée !!
Ah oui, merci du lien, j’utilisais beaucoup ce site également pour créer mes séquences !
Merci beaucoup!
Tes documents magnifiques, le contenu de qualité, génial!
Ma période 1 est prête, mais je pense utiliser cette séquence pour mes CM en période 2. 🙂
Merci pour ce très chouette dossier. Un module de sport clés en main! Et très agréable à lire en plus. Merci Orphée.
Bonjour,
Merci beaucoup pour ce document qui ordonne de façon très pro ce que j’avais moi-même préparé !
je vais t’embêter avec encore une question d’affichage : j’ai consulté ta FAQ, j’ai fait tout ce qui était expliqué (télécharger les polices…), mais rien n’y fait : les fichiers Word sont sans dessus dessous, et les PDF ne s’affichent qu’avec les titres…
Je travaille sur un MAC mais j’ai la dernière version de Word.
Une solution ?
Quelqu’un rame-t-il comme moi ?
Encore merci et bonne presque-rentrée !!
Surtout ne pas prendre en compte mon dernier message (sauf pour les remerciements et félicitations !!). un ami informaticien a farfouillé mon ordi et a trouvé je ne sais comment une solution… OUF !!
Merci encore Orphée !!
Tant mieux alors 😉
Ydolem, y a-t-il une infime chance pour que tu puisses m’expliquer la manipulation, par hasard….?
Ce serait gentil tout plein !
Ce matin, je fais le point de touuuutes ces choses qui me restent à faire et je prévois : arts visuels et eps. Un petit tour sur ton site avant de m’y atteler et oh ! une séquence d’EPS super bien présentée, toute belle et prête à être utilisée ! Alors juste un mot : MERCI !
C’est vraiment « que du bonheur » hihi !
Ahah, je préviens : je bannis les prochaines personnes qui utilisent cette expression sur mon site 😀
Merci !
Fantastique cette séquence !
Moi aussi, je ne suis pas très douée pour l’EPS (mais je me soigne !!!), alors c’est du pain béni ce travail que tu nous proposes: bravo à toi !
Bravo sincèrement pour ce travail remarquable clé en main! Je suis vraiment admirative et il m’est d’une grande aide ayant des cm2 à une heure de route de chez moi …
Encore MERCI!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Merci pour cette super séquence, moi qui ne suis pas très douée pour l’eps ça va bien m’aider!
Je retravaillais le doc de l’équipe EPS de la Sarthe quand je suis tombée sur ton travail ! c’est magnifique ! merci beaucoup.
Juste une petite question : est-ce que suite à l’observation des comportements pendant la situation de référence tu réalises des groupes de besoin ou tes élèves passent-ils sur tous les futurs ateliers ? Merci encore !
Et bien je ne peux pas te répondre car finalement mon école fait course longue cette première période ! Donc j’ai dû abandonner ma course de vitesse, snif :’
Bonjour Orphée,
Merci pour cet excellent travail, je l’adopte :).
Enge
Un travail remarquable… et un GRAND merci de le partager.
Dans la variante de courir avec des bâtons, qu’appelles-tu la course aux piquants ? Quelle est la règle ? je ne trouve pas d’infos sur interne D’avance merci
encore du super travail! merci Orphée pour cette générosité! je commence dès demain… à suivre…
Un énorme merci pour ce partage. Ton blog est vraiment extra!
Bonjour,
Je voulais te remercier pour ton site qui est génial!!
merci beaucoup!
Anne. (CM1/CM2)
merci baucoup pour ces document.
Bonjour,
je n’arrive pas à ouvrir les documents sous PDF cela me met qu’ils sont endommagés. Et sous word la mise en page est toute décalée.
Serait-il possible de me les envoyer par mail?
En vous remerciant
ps: mine d’idées ce site bravo!
http://orpheecole.com/2013/04/problemes-pour-ouvrir-mes-documents-fichier-endommage-deteriore-vide-etc/
FOR-MI-DABLE!!!!
Salut !
Tout d’abord je te remercie pour cette séquence qui m’aide dans une période de recherche d’unité d’apprentissages pour mes CM2 (que j’ai une fois par semaine). Je suis totalement nouvelle dans ce niveau, donc j’aurais une question si tu veux bien me répondre (les autres aussi vous pouvez hein 🙂
Lors d’une séance, tu t’organises comment? Tu prépares combien de situations? En gros, tu as mis 1 : courir droit (train), 2 : courir droit (bâtons), etc. Ce sont des situations, mais tu les utilises dans une seule séance chacune?
Si tu veux bien m’éclairer en me disant très succinctement comment utiliser ce document lors d’une séance de 45 minutes… merci infiniment! Bonne continuation 🙂
Après avoir pris un bon nombre de documents sur ton site, je viens te remercier pour la grande aide que tu nous apportes!
Tes documents sont magnifiques ! Un grand merci !
Après les championnats d’Europe d’athlétisme, super de pouvoir commencer l’année avec une aussi belle séquence ! Merci pour ce superbe travail ! Franchement, je suis une bosseuse, mais là, je ne sais carrément pas comment tu fais pour abattre autant de travail avec d’aussi belles mises en page ! Chapeau ! Et en plus, tu partages !!!! Chapeau BAS !
Merci beaucoup pour toutes ces idées 😀
Tout simplement merci!!!!!
Un grand merci à Orphée pour ce super-boulot !
Une petite question me taraude : Est-ce raisonnable de faire faire de la course de vitesse sur le goudron de la cour ? Pas se stade municipal ou de piste similaire dans le petit village …
Dites-moi ce que vous en pensez …
Bonjour, je suis brigade et change très souvent de classe. J’apprécie de trouver sur le net ce que les collègues veulent partager. Merci beaucoup pour ces documents qui vont m’être d’une grande aide !
Manu
Un grand merci Orphée pour cette séquence qui me paraît parfaite pour débuter l’athlétisme avec des cm2 !
Merci!!!! Je révise le CRPE et cela illustre ce que j’apprends.J’espère bien pouvoir m’en servir concrètement un jour!
Bonjour
Un grand merci pour cette séquence claire, facile à appliquer ! Moi qui suis toujours en peine pour mettre en place les séquences eps , je vous suis très reconnaissante . Bravo et encore merci !
mille mercis pour tous ces documents qui sont d’une grande aide quand on débute ou quand on est sur des postes de décharge avec plein de niveaux et où l’on a pas le temps de tout préparer à fond !! Votre travail est juste fabuleux
Au départ, je cherchais des situations de course de relais… et puis en lisant ta séquence, ce sera finalement course de vitesse !!
Alors merci (encore) à toi !
Merci pour cette clarté! J’ai souvent du mal avec la mise en page des séquences des sites académiques… Et surtout merci de mettre aussi les versions modifiables, c’est un vrai cadeau!
Moi qui n’avait pas d’idée de séquence pour cette période, tu me sauves la vie !! Merveilleux !! Merci!
Merci pour cet excellent travail! Je débute dans la profession et je suis très heureuse de trouver ce genre de fiches extrêmement bien construire qui apporte du concret sur mes idées. J’essaie de me documenter sur l’EPS mais globalement tout reste flou. Je vais donc démarrer en douceur avec l’aide de votre travail. Encore merci.
Bonjour
Je ne suis pas du tout douée en EPS…merci pour ce partage,merci beaucoup.
Tes séances tu les organisais comment avec les 8 situations ?