L‘année dernière, je faisais mes dictées en suivant la progression de mon manuel Interlignes (voir ici), en variant les formes : dictées à trous, auto-dictées et dictées préparées. Les élèves aimaient bien, mais je trouve qu’on n’a pas assez fait d’observation réfléchie sur la langue. Et comme je trouve aussi que l’on n’a pas fait assez d’histoire de l’art, hop, on réunit les deux et le tour est joué !
J’ai découvert le principe des dictées autour de l’histoire de l’art chez Mélimélune. Associé aux dictées flash, je pense que ça peut être très intéressant !
LE DÉROULEMENT
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1er jour :
Découverte de l’œuvre de la semaine affichée dans un coin de la classe, toujours le même, dès l’entrée en classe le lundi matin. De 9h45 à 10h00 (avant la récré) : passation de la dictée flash 1 sur cahier de brouillon suivi d’un moment dynamique de réflexion et d’échanges.
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2è jour :
Passation de la dictée flash n°2 suivi d’un moment dynamique de réflexion et d’échanges.
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3è jour :
Passation de la dictée flash n°3 suivi d’un moment dynamique de réflexion et d’échanges.
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4è jour :
Passation de la dictée bilan sur le cahier d’histoire de l’art qui reprend de manière plus ou moins modifiée les phrases des dictées flash 1 à 3. Cette dictée est notée en pourcentage de réussite. Information sur ce pourcentage : je multiplie le nombre de mots justes de la dictée par 100, et je divise par le nombre total de mots. Un élève qui aura eu 52 mots justes sur 65 mots aura donc un pourcentage de (52 x 100) : 65 = 80%
LE FICHIER
Voici donc le travail que j’ai concocté, à partir de la mallette “A l’école des arts” de chez SED. Bien que chère, cette mallette présente l’avantage de disposer d’un grand nombre de reproductions grand format, ainsi que d’un guide pédagogique très bien fait. D’ailleurs, je travaillerai conjointement l’histoire de l’art et l’art visuel, chaque semaine. Pour l’instant, seule la première période est préparée, le reste viendra plus tard !
Période 1 : LE CORPS |
| Format Word | Format PDF |
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Nourane nous envoie les miniatures des dictées de la période 1. Merci à elle !
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Période 1 : le corpsMiniatures pour élèves |
Word |
Martin quant à lui, partage les mots à connaitre pour la dictée. Merci à lui !
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Période 1 : le corpsMots à connaitre |
Word |
Jean-Michel, enfin, a réalisé un magnifique diaporama à projeter (ou imprimer) sur ces dictées. Merci à lui !
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Période 1 : le corpsDiaporama |
ppt |
Période 2 : LES OBJETS |
Nota Bene : J’ai des problèmes d’uplaod sur mon site en ce moment (décidément…), du coup les dictées de la période 2 seront partagées sous lien sendspace.
| Format Word | Format PDF |
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sa.menut a également réalisé les dictées de période 2, sur les objets, mais avec des variations, et d’autres œuvres à présenter. Je vous les mets pour avoir le choix 🙂
| Format Word | Format PDF |
Période 3 : LES ESPACES |
Info : Petit changement pour la période 3 : comme mes élèves commencent à bien choper les automatismes (accords, participe passé ou infinitif, homonymes…), j’ai décidé de ne faire plus qu’une fois toutes les deux semaines dictée. J’alternerai avec de l’analyse grammaticale (reconnaissance des natures et fonctions) qui commence à faire défaut ! Voilà pourquoi vous ne trouverez que 4 dictées pour cette période.
| Format Word | Format PDF |
- Le fichier de notation pour ne plus perdre 3 heures à faire sa règle de trois, armé de la calculatrice.
| Format Excel | Format PDF |
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Petit bilan de la première période, et des ajustements que j’ai réalisés pour celle à venir.
Vacances productives : je viens de finir mes séquences d’arts visuels et les dictées d’histoire de l’art associées. J’en profite donc pour faire un petit bilan de la première période, et des ajustements que j’ai réalisés pour celle à venir.
- Les élèves ont globalement progressé en orthographe. Ils se questionnent davantage (même si je dois accompagner ces automatismes, pour justement qu’ils finissent par le devenir).
- Ce que j’aime : nous abordons les homonymes lors de les séances de dictée flash, en fonction de ce qui pose réellement problème, et non d’un ordre établi par un quelconque manuel. C’est ainsi bien plus efficace à mon goût.
- J’ai changé quelques dictées finales pour qu’elles ressemblent davantage aux dictées flash. J’ai essayé pour la période 2 d’être fidèle à ce principe.
- J’ai inclus des mots invariables dans les dictées finales (j’ai changé toutes celles de la période 1 pour qu’il y en ait, je mettrai à jour plus tard – mon classeur est resté à l’école).
- J’ai également inclus les miniatures des œuvres ; les élèves les collent à côté de la dictée du vendredi, dans le cahier de français.
- Enfin, j’ai tapé les dictées à trous pour dyslexiques (avec la police Opendysxlexic).
- Et puis, j’ai fait construire un graphique à mes élèves à la fin de leur cahier de français, pour qu’ils notent leur courbe de réussite. Voici à quoi ça ressemble :
Julie a quant à elle réalisé ses graphiques sur une feuille à part, car il n’y a pas 10 interlignes sur les carreaux des cahiers. Je vous donne donc son travail :
| Format Word | Format PDF |
CONTRIBUTIONS
mariepoppins , qui utilise mes dictées histoire de l’art, a sorti de son grand sac une idée bien ingénieuse :
Cependant pour la notation, je m’arrachais souvent les cheveux avec ma calculatrice, le report sur le cahier, le graphique des progrès etc… Donc j’ai créé un document excel, avec les calculs prêts à l’emploi. Je pense que ça fera gagner du temps à tous.
Voici donc son graphique de notation, qui sera utile à plusieurs d’entre vous, j’en suis sûre ! Merci à elle 🙂
| Format Excel |
Julie vient de réaliser le graphique pour les nouvelles dictées. Cette émulation me plait beaucoup 🙂 Merci à elle ! (Je ne vous le livre qu’en format PDF, car il n’y a pas besoin d’y faire de modifications).
| Graphique de notation, dictées Période 2 |
Karynne a décidé de réaliser également des dictées autour de l’histoire de l’art ; mais au lieu de traiter par thème, elle les traitera plutôt par période historique. Voici donc pour l’instant la période 1 (la préhistoire) et la période 2 (l’antiquité).
Période 1 : LA PRÉHISTOIRE |
| Format Word | Format PDF |
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Période 2 : L’ANTIQUITÉ |
| Format Word | Format PDF |
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Caty a continué les dictées en lien avec les périodes historiques. Elle en a réalisé 3 autour du Moyen Age. Merci à elle !
Période 3 : LE MOYEN AGE |
| Format Word | Format PDF |
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Sophie nous partage ses dictées très bien construites, sur le thème du “temps qui passe”. Voici son explication :
A chaque fois trois dictées d’entraînement et une dictée bilan. Le fichier comprend également des reproductions des oeuvres (en grand format et en vignettes pour les élèves), ainsi que les listes des mots à connaître, classés par “nature” (les adverbes et prépositions sont parfois rangés conjointement dans une catégorie “mots invariables”, mais les natures sont revues en classe si nécessaire)
Période libre : LE TEMPS QUI PASSE |
| Format Word | Format PDF |
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Bonjour et un grand merci pour ce partage !
Encore une fois ton travail me laisse sans voix. J’étais en train d’hésiter pour l’an prochain sur dictée flash et/ou dictée histoire des arts (que j’ai pratiquée l’an dernier avec mes cm. Et voic que je vois que tu combines les 2 : c’est un super boulot !!
J’aurais une question : penses-tu donner des mots à apprendre à la maison la semaine précédent la dictée ?
Merci d’avance pour cette précision et encore merci pour ton blog !
Ribambelle
Bonjour et merci de ton message 🙂
A priori non, pas d’apprentissage de mots à la maison. Mais chaque jour de la semaine, rebrasser rapidement les mots difficiles rencontrés dans les dictées flash précédentes. (genre le jeudi, revoir les mots qui ont posé souci le lundi et le mardi). On verra à l’usage comment ça fonctionne !
Bonsoir,
Merci pour ces belles dictées, je vais m’en servir car je pratique les dictées flash depuis plusieurs années et la combinaison avec l’histoire des arts me plait bien.
Personnellement, pour la question des mots des dictées, les enfants de ma classe ont chacun un répertoire personnel dans lequel ils écrivent les mots qu’ils ont eu faux lors des dictées flash et les revoient pour la dictée bilan; c’est individualisé et laisse une trace… Ainsi je ne donne pas non plus les mots à apprendre.
Voilà si ça peut aider un peu…Mais devant tout ce travail je suis me sens petite (merci encore pour ce partage).
Bravo ! Super boulot, titanesque !
(une petite coquille dans la dictée 1: deux-cents ans)
Mille mercis pour ce travail… et tout le reste !
Merci pour la coquille !
BRAVO !
A la demande des parents d’élèves que je vais garder l’an prochain, je vais continuer les dictées d’histoire des arts mais je risque de ne la faire qu’une semaine sur 2 et l’autre semaine travailler les dictées flash ou d’autres types de dictées.
L’an dernier avec mes CE-CM je rajoutais des autodictées (citations, proverbes, …) qui utilisaient les mots invariables que je souhaitais qu’ils connaissent … et qui d’ailleurs, étaient aussi dans la dictée.
J’aime beaucoup l’idée de travailler par thème pour la période, encore une idée que je vais te piquer !
Merci
super textes ! Merci pour le partage !
et une bonne nouvelle : le fichier s’est ouvert directement !!!! je n’ai même pas eu le temps d’attendre…
Bravo et un super merci.
Depuis deux ans je faisais les dictées histoire des Arts en escalier. L’an dernier je combinais dictées flash et dictées histoire des Arts et cet été je voulais combiner les deux et voilà que tu l’as fait!!!
Mille mercis pour ton travail de si grande qualité. Chaque fois qu’apparaît un nouvel article c’est un enchantement!
Je ne connaissais pas cette malette… J’ai jeté un oeil sur le site de SED et en effet, comme tout ce que fait SED, j’ai génial !
Mais le prix pose un gros HIC !!
Je vais l’emprunter pour pouvoir me faire une idée !En tout cas, j’espère que tu publieras la suite, ca a l’air génial de bosser ainsi 🙂
Merci Orphée
Soudouette
Merveilleux !!
A la rentrée notre axe projet d’école est l’art et l’histoire des arts. J’ai donc investi dans cette mallette et je comptais justement m’inspirer de ce que tu avais fait l’année dernière en dictée pour les faire … Mais tu as été trop rapide 😉
Par contre si tu veux on peut partager, je peux faire la prochaine période selon le même format…
Mille mercis
Superbe travail ! Je pensais faire des dictées flashs mais les dictées histoire de l’art me tentaient aussi… Les 2 réunies c’est génial !
A voir maintenant pour la mallette qui est un peu chère…
Pour la toute 1ère dictée, il me semble qu’il n’y a pas de tiret entre deux et cents et dans deux cent deux. Si je ne me trompe pas, les tirets ne se mettent qu’entre les dizaines et les unités…
En tout cas, merci pour ce partage, et pour tous les autres !!!
Merci ! Effectivement, pour la mallette, c’est plutôt un achat d’école et pas de classe.
(Pour les tirets, selon la réforme de la nouvelle orthographe, il faut mettre des tirets partout !)
Formidable travail !
L’orthographe étant un de mes (nombreux) chantiers de l’été, ta vision de la dictée qui allie réflexion et connaissances me ravit. Bravo et profite bien de ton été !
Bonjour,
Travail très soigné encore une fois !!
J’ai travaillé l’an dernier sur ce même projet et après avoir fait une oeuvre par semaine, je suis passée à une tous les 15 jours, je trouvais que ça faisais beaucoup, mais peut-être pas en fait !!!
Si tu recherche des supports pour des thèmes particuliers, demande, on ne sait jamais, ça pourrait t’éviter des recherches et te permettrait de profiter de tes vacances !!! (comment fais-tu tout ça ?!!!)
Merci en tous cas, bravo !
Nathalie
Bonsoir,
j’avais préparé ma programmation de dictées et me voilà très agréablement surprise par ton travail.
Qu’un mot : “merci” !!
Merci pour ces dictées. Ca me tente beaucoup pour la première période.
Comment fais-tu pour la notation ? Tu ne notes que la dictée bilan ?
Merci pour le partage.
Ouip, le reste ce sera que de l’entrainement 🙂
Un superbe travail qui permet d’allier histoire des arts et orthographe. Il y a deux ans, j’avais fait les dictées en escaliers à partir de l’histoire des arts (1 oeuvre sur 2 semaines) et l’an dernier des dictées flash. L’idée de combiner les 2 me semble super ! A essayer à la rentrée !!
Bravo pour ce site très riche et ce travail fabuleux….
Génial, j’ai la mallette SED .. je vais profiter de ton travail !!! Par contre, je peux te donner des petits conseils pour l’histoire des arts.
Tu fais une petite reproduction de chaque œuvre étudiée dans l’année que tu mets dans une boite sur ton bureau et ensuite, de temps en temps, un élève vient tirer au hasard une œuvre et doit dire ce qu’il connaît sur celle-ci, cela permet de travailler la compétence du socle sur se souvenir et dire ce que l’on sait.
en tout cas merci beaucoup !!!
Très bonne idée, je prends, merci ! 🙂
Bonjour,
Merci pour le partage. Je cherchais des dictées flash en lien avec l’histoire de l’art (ben, dis donc, ça tombe bien !)
Ceci dit, dans ma petite tête, je souhaitais des dictées par grande période (la Préhistoire en période 1, l’Antiquité en période 2, …)
Je me demandais si tu serais intéréssée que je prépare ces dictées et que tu les publies ? Avec ta maquette ?
Merci
Oh lala, mais oui, tout à fait ! Ce serait très volontiers, merci beaucoup pour cette généreuse proposition 🙂
Comment fait-on ? Tu m’envoies ta maquette ou je tape les dictées et tu les remets en page ?
La maquette est déjà présente sur l’article, il suffit de télécharger le format Word de mes dictées et de les modifier ensuite ^^
(Pour m’envoyer ensuite les docs, c’est sur cette page)
Encore merci !
Je viens de voir le lien word. Par contre, quand je veux l’ouvrir, tout est décalé et j’ai comme la sensation que la modification ne va pas fonctionner … Je vais essayer avec mon autre ordi …
Ok ! word ne fonctionne plus chez moi (je ne sais pas pourquoi) et le prix du logiciel fait que je ne vais pas l’utiliser. J’ai open office. Je vais ce que je peux faire avec. Du coup, ce ne sera pas ta mise en page !
Excellent, j’attends la suite avec impatience!
C’est ma deuxième année d’enseignement et j’envie votre travail de dingue.
Formidable, j’ai enfin trouvé mon fil-conducteur pour mes dictées d’histoire de l’art cette année ! Tout ce travail est vraiment précieux pour les collègues en panne d’inspiration. Encore merci
tes fiches sont magnifiques!!! quel dommage que je ne fasse ni l’orthographe ni l’HDA cette année, mais, c’est juré, je les utiliserai dès que possible! un grand bravo!
J’aime beaucoup l’idée de transversalité, et ton raisonnement permet de trouver du temps pour faire découvrir une oeuvre tout en faisant du français. J’adopte!
Merci beaucoup pour toutes les propositions. Tu arrives vraiment à mettre toutes tes idées en place dans ta classe en une année ? Si tu pioche en plus chez Orphys, Charivari et tous les géniaux collègues…
Comment contribuer si on écrit soi-même des dictées en fonction de sa programmation d’école en Histoire des Arts ? Sans la mise en page que je mettrais trop de temps à maitriser ? Peut-on proposer des textes “à la petite semaine” ?
Bonne rentrée à tous,
Cécile
Bonjour,
J’essaie en tout cas de les mettre en place (bien sûr, pas le temps de faire TOUT ce que je propose sur le blog 😉 )
Pour la mise en page, il suffit d’écrire directement sur le format Word téléchargeable dans cet article. Bonne fin de vacances !
Re-bonjour,
j’ai trouvé la réponse à ma demande sur les contributions : J’ai ka apprendre à lire !
J’ai découvert ton site hier soir! C’est génial! Merci! J’ai un beau “Croquelivre” bleu, que mes élèves vont adorer fabriquer, et je suis tombée sur tes dictées histoire de l’art! quelle bonne idée! De plus, je crois que nous avons cette mallette à l’école… C’est simple le bonheur!!
C’est chouette ça 😉 Merci pour ce gentil message !
Superbe travail!! J’adopte!! Je cherchais une nouvelle idée pour mes dictées flash et voilà!!! Merci beaucoup! J’espère que tu posteras la suite car ça m’intéresse fortement!! Bravo pour tout ce que tu fais!
Je découvre ton site… Et quel boulot, c’est vraiment impressionnant!
Alors déjà un grand merci 😉
Je pense que je vais adopter ça cette année; ça donne super envie en tout cas!
Sais-tu déjà les autres thèmes que tu comptes travailler pour les périodes suivantes?
Bravo pour ta mine d’or !
Oui je vais suivre la programmation d'”A l’école des arts”, ce sera donc les objets, l’espace, les écrits et les lieux ^^
Un grand merci pour ce partage ! Après plusieurs années sans avoir fait de cm2 c’est avec plaisir que je vais utiliser ces dictées. Tu vas si j’ai bien compris mettre plus tard les autres périodes. Par contre tu parles de pourcentage de réussite pour la notation. Peux-tu me dire comment tu fais ? Merci d’avance.
(Nombre de mots juste x 100) / par le nombre total de mots de la dictée !
Merci beaucoup pour tout ton travail !
Tout ce qui se trouve sur ton site est vraiment super intéressant.
Et pour les dictées, je vais adopter sans tarder !
merci pour ce beau travail.je commence à utiliser et c’est juste génial!!!!!!
Ah super le blog est de retour ! 🙂
Tout d’abord un GRAND MERCI pour cette superbe idée et ces superbes dictées que j’ai adoptées ! <3
Quelques toutes petites remarques :
Dictée 1 : Il manque un "s" à "deux-cents" ( mais ça a déjà été signalé plus haut.
Dictée 2 : Dans la dictée flash du mardi : "particulièrement" ( ou "en particulier" ).
Et dans la dictée bilan j'aurais mis "Joséphine Baker qui fut une célèbre danseuse de Paris" au lieu de "qui représente".
Dictée 3 : Dans la dictée du lundi on a "des morceaux de papier" et dans celle du jeudi et la bilan : "des morceaux de papiers". Entre les deux mon coeur balance… Je ne sais lequel choisir…
On a aussi une répétition dans celle du mardi : obtenues/obtenir.
Dictée 5 : Dans celle du mardi, j'aurais mis ( mais ça c'est comme les morceaux de papiers… ) : "des emballages de gâteaux" et dans celle du jeudi : "un assemblage d'objets"
Dictée 6 : Je pense enlever le mot "confectionnait" dans la dictée bilan car on ne le retrouve pas dans les dictée flash.
Pour améliorer la mémorisation des mots, j'ai fait des étiquettes que j'affiche à chaque correction de dictée flash et que j’enlève le Jour J bien sur !
J'ai également fait un petit graphique à colorier pour que les élèves visualisent leur progression.
Je te l'envoie au cas où…
Encore merci pour toutes ces belles choses que tu as la gentillesse de partager avec nous !
Coucou Stéphanie,
Merci pour toutes ces remarques 🙂 (Que j’ai déjà adoptées pour la plupart en fait, en m’en rendant compte le jour J).
Bonne idée les mots affichés qui restent toute la semaine ! En plus du graphique au fond du cahier, j’ai également modifié un peu les dictées finales pour y inclure des mots invariables, qu’ils ont à apprendre du lundi pour le vendredi. Je modifierai l’article pour parler de tout ça !
Enfin heureuse de te retrouver; j’ai adopté tes dictées que je trouve très sympa et qui plaisent aux élèves. Penses-tu afficher celles de la période 2 ?
Encore merci pour tout ce partage..
Isa
Oui, je les ferai pendant les vacances ^^
merci de ta réponse et j’attends avec impatience …;bon courage pour ces deux semaines restantes !!!
Merci pour toutes ces belles idées.
J’ai adopté les dictées flash cette année dans ma classe. Mes élèves en raffolent et moi aussi.
Merci. Hâte de voir la suite 😉
BRAVO !
Merci pour le partage. J’ai un projet au fil du temps qui allie histoire de l’art, histoire et rédaction. Tes dictées tombent super bien. Après un essai sur la période 1, c’est une véritable réussite. Merci!
Bonjour !
Un grand merci pour ce site !
Etant donné les têtes dépitées de mes élèves après leur dernière dictée, je vais très certainement me lancer dans les dictées flash. En plus, je n’avais jamais le temps pour l’histoire des arts, donc c’est super !
Par contre, le lien pour la deuxième période ouvre automatiquement les dictées de la première période sur le corps.
Encore merci pour ton partage !
Bonjour Orphée,
Toujours fan de ton travail 🙂 , j’attendais avec impatience ces dictées de la période 2, cependant le lien que tu as mis est celui des dictées de la période 1 sur le corps…
J’ai créer des cartes de ces œuvres en lien avec la frise chronologique, les élèves peuvent ainsi les placer dans les différentes périodes.
Si tu es intéressée je peux t’envoyer ce travail.
Encore un grand merci pour tes publications.
Ah ouais, génial ça ! Je veux bien ce travail, merci 🙂
(PS : cf commentaire en-dessous pour les mauvais liens)
Et pardon pour les fautes… “j’ai créé”, en pleine prep’ aussi ^^
coucou et oui j’attendais avec impatience ces dictées pour la période 2 et comme Ena je viens de voir que tu t’étais trompée et que tu avais remis celles de la période 1…..Bonnes vacances !!
En fait mon article s’est mis à jour avant que j’ai fini de le mettre justement à jour ^^ Et en ce moment, je n’arrive pas à uploader mes fichiers, du coup le lien restera mauvais tant que ça ne sera pas réglé… Je vous préviendrai par un nouvel article quand ce sera bon !
En attendant, bon week-end à tous 🙂
merci de ta réponse bon week-end à toi aussi.
Frise chronologique envoyée avec les cartes œuvres sur ta boîte mail. Bon week-end 😉
Bonsoir,
J’ai testé les premières dictées-flash/histoire des arts avec mes élèves: ils adorent ! Afin d’aborder d’autres notions prévues dans mes progressions, j’ai combiné : 4 dictées-flash + 2 préparations de dictée plus classiques. ça a bien fonctionné(Les élèves réclament leur dictée quotidienne).
J’ai voulu ouvrir les documents de la période 2 (histoire des arts), mais ce sont ceux de la première période qui s’ouvrent.
Merci encore pour ces travaux très bien conçus!!
Bon WE et à bientôt.
(cf mon message plus haut ^^)
Tout d’abord, bravo pour ce travail remarquable! J’ai moi aussi adopté les dictées Histoire de l’Art et ça marche bien, cela motive les élèves en difficulté et fâchés avec l’orthographe!
Je voulais aussi partager avec vous ma façon de noter celles-ci. Toujours dans un souci de motivation et pour éviter tout découragement, je scinde la texte de la dictée bilan en 10 segments (les élèves tracent des barres verticales), chacun valant 1 point. Ainsi que l’élève fasse 1 ou 5 erreurs dans le segment, il ne perd qu’un seul point. Autre avantage, pédagogique celui-là, on peut de cette façon, isoler les difficultés: accords dans le GN, accord sujet/ verbe, participes passés, mots invariables ou difficiles, etc.
Merci pour ton retour !
Un super travail. Maintenant mes élèves attendent le moment de dictée avec impatience! Ils adorent. Le fait de relier la dictée à une oeuvre c’est tout bon! Merci mille fois.
Bonjour et milles merci pour ces dictées.
J’ai prévu un voyage autour des châteaux de la Loire en Avril ou Mai.
je suis en train de préparer des dictées flash sur ce thème, peux-tu m’envoyer une trame pour que je complète avec différents châteaux?
Sinon, le lien pour la période 2 correspond aux dictées de la période 1. Impossible donc d’accéder à ce travail.
Merci
Mes trames sont déjà disponibles, avec le format Word que je mets en téléchargement dans chacun de mes articles 🙂
(Pour le lien, cf commentaire plus haut)
coucou !
je suis une fan inconditionnelle de tes dictéees et mes CM2 aussi….
par contre je n’arrive pas à ouvrir tes nouvelles dictées sur les objets. Ce sont celles sur le corps qui s’ouvrent encore… pourrais-tu me les envoyer ?
mille mercis…
cf commentaire plus haut
Bonjour,
Tout d’abord un grand merci pour ton travail et ton partage !!!
Je suis intéressée par la mise en place du graphique. C’est effectivement une bonne idée pour que les élèves observent leur progrès.
Comment procèdes-tu ? Tu comptes le nombre total de mots et d’erreurs pour calculer le pourcentage ?
Merci d’avance pour ta réponse.
Julie
J’ai répondu directement dans l’article 🙂
Bonjour,
Je découvre avec une joie non dissimulée (clic compulsif) que les dictées de la période 2 sont dispos et …. impossible d’y accéder par le lien. Je dois être un peu gauche mais pas moyen. Il me faut télécharger tout un tas de choses et je ne m’y retrouve pas… Un petit coup de main, s’il te plait… j’ai un peu honte!!!
Merci d’avance!
Sophie.
Quand tu cliques sur le lien, tu arrive sur la page senspace. Il faut cliquer uniquement sur le lien bleu “Click here to start downlaod from sendspace“, à droite de la flèche bleue foncée.
Bonjour,
Désolée je suis dans le même cas que Sophie…. merci de ton aide …
Isa
Cf commentaire précédent ^^
Ouf merci Orphée !! ça y est j’y suis arrivée aussi. Tu vois Sophie on n’est pas si neu neu que ça !! Encore un grand merci Orphée pour ton travail .
Bonne fin de vacances.
Isa
Un grand merci, j’ai réussi! J’espère que toi aussi Isa…
Bonjour Orphé,
Merci pour ta réponse concernant le graphique.
J’ai adapté le document excel pour les dictées bilan de la période 2.
Veux-tu que je te l’envoie ?
Julie
Oh ben oui nickel ! Merci beaucoup 🙂
Comment faire pour ajouter une pièce jointe ?
Il faut passer par cette page-ci : http://orpheecole.com/partagez/
Un travail formidable, bravo et merci!
Bonjour, super travail, je n’ai pas de CM mais j’ai la même malette alors je vais adapter.Encore bravo et merci.
Super travail!!!
Petite remarque sur la Vénus de Milo : tu mets -100 av JC et dans le texte de la dictée bilan du vendredi tu mets qu’elle date de deux-cent ans avant JC.
Merci beaucoup !!!! Pour compter les mots, comptez-vous les apostrophes ? Exemple : “c’est” compte pour un mot ? J’essaie sur plusieurs dictées, je n’arrive pas à trouver votre façon de compte… Merci !
Non, “c’est” comptera pour un mot 🙂 Après, peut-être effectivement que pour certaines dictées j’ai compté certaines apostrophes et pour d’autres non :/
Salut!
Là, je dis géniale idée,tout simplement !
L’avantage de mettre du sens dans ce qu’on fait et qu’ils feront
Je te pique l’idée( mais ne ferai certainement pas une aussi chouette mise en page !! j’m’en va bricoler tout ça et je reviendrai qd ça aura pris forme ;-)))
J’attendais avec impatience les nouvelles dictées (et mes élèves aussi). Merci pour tes partages.
Merciii !
Coucou!!
Bravo orphée pour toute ses belles dictées.
Est-ce que la periode 3 de karyne sur les dictée par période est disponible?
Encore merci.
Bonjour,
Merci beaucoup pour tes partages.
Je souhaitais te signaler une faute d’accord dans la 2ème dictée bilan de 3ème période; celle sur Ben Vautier.”lues”, à accorder avec messages (masculin).
Au plaisir de naviguer sur ton site!
Wow !!! Quel travail ! Quelles trouvailles !!!! Je vais peut-être tenter cela à la prochaine période alors…. Merci.
Bonjour !
Quelle trouvaille pour moi ! Tu as réalisé ce que je voulais : dictée flash et histoire de l’art en même temps. Je me pose aussi la question de savoir comment intégrer les mots de l’échelle DB (dictées de mots ?). J’aurai aimé faire des dictée flash histoire de l’art et DB à la fois mais je crois que c’est trop ! J’aime bien aussi celle par grandes périodes.
Du coup, avez vous les deux dernières périodes pour les dictées ? (Il y a bien 5 périodes chez vous ? Moi je suis en Nouvelle-Calédonie).
Merci et encore bravo !
bonjour, aurais-tu les dictées de la période 4. Prochainement je t’enverrai tout le boulot réalisé autour de l’interlignes CM2. Notamment les exercices du livre retapés pour les élèves les plus lents et toujours les versions “dys”
Bonne reprise
Bonjour Orphée,
La période 4 a commencé et je suis inquiète de ne pas voir les dictées correspondantes. As-tu arrêté ? Merci de ta réponse. Isa
Et non, la période 4 n’a pas commencé pour tout le monde ! Je reprends demain, et comme je ne démarre pas les dictées hda de suite, elles ne sont pas encore préparées.
Je vais me lancer, on vient d’investir dans les affiches !!
Je pense par contre que je dédierai un cahier spécial pour que les élèves puissent relire les dictées flash à la maison.
!
Merci pour les idées et le travail !
Bonsoir Orphée,
Le 16 mars tu me disais ne pas commencer de suite les dictées mais nous sommes le 9 mai et je ne vois toujours rien d’affiché. Est-ce normal ? As-tu abandonné ce principe de dictées ? Merci de ta réponse et bon week-end.
Bonjour,
Oui, voir cet article : http://orpheecole.com/2014/04/phrase-du-jour-dictee-analyse-grammaticale/
Bonjour Orphée, bravo pour tout ce partage, c’est impressionnant!!
J’ai crée des listes de mots à apprendre en fonction des dictées de Karynne.
Dommage qu’il n’y ait que les périodes 1 et 2… Je vais voir pour faire la suite.
Est-ce que les listes de mots t’intéressent?
Bonjour Orphée,
J’ai utilisé l’année dernière le système des dictées flash quotidiennes et mes élèves ont bien progressé. Je trouve ça super de les associer à l’histoire des arts. J’hésite encore par thème ou par période, sais-tu si toutes les périodes seront disponibles pour tes dictées ou celles de Karryne? Dans un commentaire, on parlait de te t’envoyer des cartes pour mettre sur une frise chronologique, sont -elles disponibles?
Merci vraiment pour ce travail et sa superbe mise en page, toujours de très bonnes idées.
Bonjour,
Sais -tu si Karynne un site où je pourrais la contacter? Merci
Non, elle n’a pas de site, désolée !
Bonjour, j’ai une petite question. As-tu un barème pour la dictée ? Comment fais-tu pour mettre les notes? (le barème est-il le même pour tous les élèves ou l’adaptes-tu si l’élève est en difficultés et qu’il a fait des efforts…? )
Le barème est le nombre de mots justes (je multiplie le nombre de mots justes de la dictée par 100, et je divise par le nombre total de mots. Un élève qui aura eu 52 mots justes sur 65 mots aura donc un pourcentage de (52 x 100) : 65 = 80%). Il faut savoir que tous les déterminants et autres petits mots simples comptent autant que les mots difficiles, du coup impossible d’avoir en dessous de 50%. Les élèves en difficulté ont des dictées adaptées (voir dictées pour dyslexiques) et ils ont le même barème mais sur un nombre de mots réduits et simplifiés. Ils ont donc le même graphique à compléter que les autres.
Super sympa ce travail et quelle façon originale de faire de la dictée. Petites questions :
-Penses-tu qu’elles sont abordables pour des CM1 (j’ai cm1-cm2, donc je pensais faire pour les 2 niveaux)
-Les périodes 4 et 5 ne sont pas disponibles?
BRAVOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO, pas d’autre mot, c’est fantastique tout ce travail partagé. UN GRAND MERCI, ORPHEE !!!
Quel courage ! et quel talent !!
bravo pour ces créations que je trouve géniales !!
je n’ai malheureusement pas réussi à ouvrir les fiches de la période 3, et celle de la période 2 ne veulent bien s’ouvrir qu’en pdf… je ne suis peut être pas très douée par informatique !
En tous cas, merci , je suis admirative de ce travail !
Par contre la correction me fait un peu peur, n’y passez-vous pas trop de temps ?
Coucou ! Je te pique ces super dictées. Je prends l’option “historique” de Karine qui colle pile poil à ma programmation spiralaire. J’essaierai de faire les suivantes et de te les envoyer si Karine “cale” !
Bonne soirée,
Chari
Merci de ton passage ici Chari !
Merci beaucoup pour toutes ces bonnes idées et pour ton partage !
Bonne soirée
Delphine
bonjour !
Merci pour ton magnifique travail !
j ai adopté depuis la rentrée les dictées de Karine … je suis venue voir si la période 3 sur le moyen âge existait … mais non, à priori ?
merci encore!
Mélalie
Bonjour,
Bravo pour le travail ! C’est incroyable. Est-il possible de recevoir les programmations des dictées flash Histoire de l’art pour la période 4 ?
Merci beaucoup !
Quel boulot ! C’est top !
Pour la notation, je trouve le système intéressant. Est-ce que tu comptes les petits mots comme “un de le” dans le nombre total de mots ???
Merci d’avance pour ta réponse …
Oui, tous les mots comptent ! (Et c’est ce qui permet d’obtenir des pourcentages assez hauts, même pour les élèves en difficulté)
Ouaouhhhhh !!! Génial ! Merci !
Bonjour, je suis friande de pouvoir utiliser ces dictées flash l’année prochaine. Aurais-tu par hasard continuer les dictée suivant la progression chronologique? Il est dommage de ne pas avoir des dictées pour les autres périodes… Merci et bravo pour ce blog
Magnifique !
Merci 🙂
Un très très très grand MEEERCI pour ce fabuleux partage! Merci! Merci! Merci!
Beau travail!
Orphée,
Bravo pour ce travail, merci pour ce partage. Travaillant avec les 3 niveaux du cycle 3 je dois me renouveler chaque année, je vais m’inspirer de ton travail.
J’ai travaillé il y a 2 ans sur des séries de dictées en littérature/histoire de l’art en utilisant comme supports les albums de la série du cddp collection “pont des arts”. Le principe se rapproche du tien, chaque série occupe 2 semaines (découverte de l’oeuvre + dictées flash + dictée de mots + dictée préparée+ lecture offerte de l’album) Je peux te les envoyer pour étoffer l’offre de dictées du site.
Merci et bonne continuation.
Bonjour Orphée,
Tout d’abord, bravo pour ton nouvel hébergeur ! Je te retrouve avec plaisir (et soulagement avant la rentrée !!).
Une petite correction à faire dans la dictée n°1 sur La Vénus de Milo : “Elle date de deux centS ans” et non de deux-cent ans.
Merci pour tout ton travail, tes partages et tes présentations toujours si soignées.
A bientôt et plein de courage pour ta rentrée.
Bonjour,
Je fait à peu près la même chose sauf que ce sont des dictées en rapport avec la période historique.
Je pense que je vais essayer tes dictées car je fais de l’histoire (cette année je me lance avec les romans doc (je veux essayer une autre méthode que celle de l’étude de doc.)mais pas de l’histoire de l’Art. Et ouf je fais cette année les période que tu présente, quel bol !
L’autre coup de bol, c’est que je découvre ton travail avant de recopier au propre toutes mes dictée d’histoire).
Bonne continuation.
Désolée pour l’orthographe !!! :-)))
Bravo pour ce travail! J’admire à chaque fois ta mise en page qui doit te demander un boulot monstrueux!!
En tout cas je suis ravie de pouvoir faire des dictées “intelligentes” qui permettent d’appliquer les règles de français et de découvrir l’histoire de l’art en même temps! Merci 🙂
bonsoir
je te félicite pour tout ce travail minutieux et je te remercie du partage c’est très généreux
Super travail et encore “super” est un faible mot
merci pour ce partage.
bonne année scolaire.
un grand BRAVO et un grand MERCI pour ce travail de qualité et surtout pour la générosité de tous les participants !!!
Bonjour Orphée,
Serait il possible d’avoir les périodes 4 et 5 pour les dictées à thématiques stp?
à bientôt et merci encore pour ce fabuleux travail!
Merci pour ce fantastique travail! Fais-tu les mêmes dictées pour tes CM1?
Waouhhh quel travail! Bravo!
Je me lance dans les dictées HDA cette année et je trouve super de regrouper les œuvres par thème!
Merci, grâce à toi je vais pouvoir me lancer!
Bravo !!
merci pour ce magnifique travail. quelle belle idée de faire des dictées autour de l’histoire de l’art.
Encore merci
Merci pour ces belles idées !
Quelles ressources!
Quel talent!
Cela va beaucoup m’aider!
Un grand merci
JB
Arrivé au CM2 cette année après 7 ans au cycle 2…
Trop génial ton site et un énorme merci pour le partage c’est vraiment top ! Par contre impossible d’accéder aux dictées sur l’espace, peux-tu éventuellement me les envoyer en direct si ça ne t’embête pas… Désolée… Merci si tu peux prendre 5 min…
Bonne continuation
Marie
Bonjour,
j’ai commencé les dictées sur le corps en P1 avec mes CM1 CM2 et je suis conquise. Je souhaiterais continuer avec celles sur les objets et l’espace. Les liens ne fonctionnement plus.
Est ce que ça serait envisageable que vous m’envoyiez les fichiers? Voici mon adresse mail : sab.manigaud@gmail.com
Un grand merci si c’est possible pour vous.
Sabine.
Bonsoir,
Je débarque un peu tard mais ces dictées sont vraiment géniales !!!
Je n’arrive pas à ouvrir certains fichiers, sont-ils toujours disponibles ?
Merci d’avance,
Emy