Une fois n’est pas coutume, je vais me baser entièrement sur un manuel pour le français cette année, à savoir Interlignes CM2 . Je vous propose donc la progression que j’ai réalisée en me servant du guide ressources (cher, mais ô combien utile !).
La programmation sur l’année
Informations
- Les périodes et les dates correspondent à la zone A.
- Pour réussir à faire entrer toutes les séquences (pfiou, c’était encore plus compliqué que les taux horaires de l’emploi du temps !), j’ai dû faire le choix de limiter le vocabulaire et l’orthographe à 2 séances, contre 3 pour la grammaire et la conjugaison.
- Je compenserai le fait que tout s’enchaine (trop) vite par mes rituels d’EDL quotidiens, qui permettront de revenir sur les notions importantes.
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La programmation par période
Informations
- Soyons honnêtes, je ne pense pas réussir à tout faire mais bon, on va dire que cette programmation est pour ma conscience. Pour le réalisme, on verra plus tard :’p
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Contributions
Sophie nous propose une autre version de programmation , toujours d’après le manuel Interlignes. Je l’ai remise en page pour qu’elle s’intègre au reste de mes ressources. Merci pour le partage !
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Stéphanie m’a envoyé son tableau récapitulatif des programmes de vocabulaire et orthographe. J’ai passé un peu de temps à le remettre en page car je pense m’en servir pour les prochaines années. En effet, difficile de faire plus complet (et en cas d’inspection, je pense que c’est vraiment un outil sans défaut !!). En gros, il contient les compétences du socles commun, les compétences associées des derniers programmes, la séquence d’interlignes et ses objectifs. De plus, une petite grille permet de voir un un coup d’œil ce qui sera traité par période. Bref : un grand merci pour cette brillante idée !!
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Angéline a agrémenté le dossier précédent du tableau avec la grammaire et conjugaison, avec toujours le socle commun, les programmes 2008, les séquences interlignes + leurs objectifs pédagogiques, et leur programmation sur les 5 périodes. Impossible de faire plus complet !
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Ressources utilisées
Coucou je suis comme toi, j’ai décidé d’utiliser lnterlignes , cependant mes élèves n’auront pas le livre, qu’en penses-tu les élèves sont-ils obligées d’avoir le manuel . Merci pour ce tout ce beau travail je t’avoue qu’il est si bien fait que je vais de ce pas enregistrer pour me l’approprier . Toutes mes félicitations
L’intérêt pour moi d’avoir le manuel c’est tout simplement que je suis limitée en photocopies ! Mais à part ça, manuel ou non, ça revient au même 🙂
oooh merci pour cette organisation! Je vais voir comment je vais faire car j’ai aussi pris Interlignes pour mes CM1 donc je vais garder ta trame je pense…Quand on aime! 🙂
Dommage que la police Tekton Pro Cond soit payante car tes docs sont très beaux.
Payante ? Beuh, bizarre, car je n’ai jamais payé une seule police… Je vais zieuter ça et essayer de te trouver un lien de téléchargement !
C’est bon ! Pour télécharger la police, tu te rends sur cette page : http://fontzone.net/font-download/TektonPro-Cond/, tu rentres les deux captcha et tu cliques sur le bouton « Dowload » juste en dessous 🙂
Génial merciiiii beaucoup, je tombais que sur des sites payants…
Voui, faut mener de vraies investigations des fois pour trouver ce qu’on cherche 😀
Je viens de me rendre compte que je te dérangeais pour rien à chaque fois car dans word même si la police ne s’affiche pas correctement quand on ne l’a pas, le nom s’affiche! Pffff, désolée, je le saurai pour la prochaine fois 🙂
Pas de soucis, tu ne me déranges pas 🙂 Et puis ça me revenait plus vite de chercher la police que de t’expliquer ce que t’as très bien trouvé toute seule 😀
Bonsoir Orphée !
Tout comme toi je vais travailler avec Interlignes au CM2.
J’ai fait un remplacement sur la deuxième moitié d’année avec un mi-temps CE2 : je ne faisais de la grammaire et du vocabulaire que tous les quinze jours. Cette « contrainte » m’a permise de repenser ma future organisation hebdomadaire : j’ai prévu de ne plus enchaîner les séances à la suite et de coupler certains jours une révision de grammaire avec une découverte de notion en orthographe. (un peu comme dans cap maths). Du coup dans ma première période je devrais réussir à voir ce qui est prévu dans le guide pédagogique sans faire d’impasse. Je peux t’envoyer ma programmation sur la période (qui est brouillonne dans la présentation) si cela te dit !
Oh ben oui volontiers ! Car je t’avoue que je ne suis pas du tout satisfaite de cette manière d’enchainer les notions, mais je ne vois pas comment faire autrement sans louper la moitié du programme :/
(Pour mon mail, c’est en bas de la partie « FAQ »)
Merci beaucoup ! J’adore votre travail et vos présentations soont toujours époustouflantes. Je vous admire, en tant que future PE ( je suis en M2). Vos m’aidez beaucoup dans la préparation de mes cours. Encore merci!!
Bonjour,
J’ai utilisé Interlignes l’an dernier avec mon triple niveau C3 et je n’ai pas terminé le programme… En CM2, j’ai préféré passer du temps sur les notions qu’ils ont eu du mal à comprendre : impératif vs imparfait, les participes, les temps composés, le passé-simple (ouille, ouille ouille), COD, COI, COS, attribut du sujet… pas de conditionnel pas le rôle des temps du passé, pas les 6 derniers chapitres de grammaire… Il y a, je pense, des incontournables avant d’arriver en 6ème et tant pis si tout n’est pas vu, ce sera fait au collège, il vaut mieux de bonnes bases.
Je faisais un domaine par jour de la semaine et chaque notion était vue sur 3 séances ( soit 2 à 3 semaines), les élèves avaient le temps d’apprendre et de s’approprier la notion ce qui est bien, ils avaient les devoirs une semaine à l’avance mais certaines notions ont été traitées trop longuement et d’autres pas assez… Je reverrai ma façon de faire, peut-être un peu comme Pépette, je n’ai pas encore assez réfléchi mais il leur faut un certain temps pour apprendre et mémoriser, 2 ou 3 jours, ça me semble court. Bon courage à toi!
Bonjour Katounette,
Je suis d’accord avec toi, il vaut toujours mieux s’assurer que les bases sont acquises. La programmation est faite car il faut bien la faire, mais après j’adapterai en fonction de mes élèves. Et puis de toute manière, j’ai un créneau de rituel quotidien ou je reprendrai chaque domaine un jour afin de continuer à travailler des notions déjà passées.
Merci de ton avis en tous cas 🙂
Bonjour Orphée, j’ai téléchargé toutes les polices d’écritures dans ta barre « ressources », mais quand je veux ouvrir tes progressions en word, elles ne s’affichent pas du tout comme en pdf…
Peut-être peux tu m’aider?
Bonjour Biscuit, c’est normal, je n’ai pas ajouté certaines polices récentes dans mes ressources ; alors, pour savoir leur nom et pouvoir ensuite les télécharger, ouvre le document en Word, mets ton curseur sur un mot de la police qui ne s’affiche pas comme sur le PDF, et dans la barre des polices, tu verras son nom apparaitre. Tu n’as plus qu’à la chercher sur le net ensuite ^^
@ Kat Ounette : je crois qu’il ne faut pas trop s’inquiéter par rapport à la sixième. Chez nous, nous avons reçu les progressions des profs de français de 6ème (sympa soit dit en passant), eh bien le programme était moins chargé que celui de mes CM1. ALors je me dis que de toute façon, ce qu’ils n ‘auront pas approfondi à l’école élémentaire, ils auront bien le temps de le voir et le revoir au collège.
merci beaucoup ça fonctionne!!
@ fredfle : je vais continuer comme j’ai fait cette année alors! Ca me conforte dans mes positions. Je pense qu’ils ont bien progressé dans certains domaines d’EDL ( natures de mots, compléments, 3 temps de conjugaison en plus de l’an dernier…) il vaut peut-être mieux ça que faire tout le programme.
Je vais dire quand même que je suis assez satisfaite de mon année ; ).
Tout à fait d’accord avec toi! S’ils maitrisent déjà les temps simples( présent futur imparfait) qu’ils manipulent assez bien le passé composé et le passé simple dans les textes, ça sera super. Les profs du collège m’ont dit qu’ils passaient beaucoup de temps à refaire le PRESENT!!!! Conclusion : En primaire : on approfondit les bases pour qu’au collège ils puissent avancer dans les notions. A trop vouloir en faire…..
C’est clair ! Que les bases soient déjà maitrisées, et ce sera très bien.
Super travail !
Je vais aussi utiliser Interlignes à la rentrée en CM1/CM2. Je l’ai testé en fin d’année pour m’aider à organiser mon emploi du temps à la rentrée. ça n’a pas été simple ! mais je crois que je vais essayer en mettant en activité décrochée les dictées et mots du jour … On verra bien : bilan à la fin du 1er trimestre 😉 . J’ai mis mes progressions et emploi du temps en ligne sur mon blog :
http://cafecreme.eklablog.com/
Merci pour la mutualisation de votre travail.
Je vais aussi utiliser Interlignes dans ma classe de CM1/CM2 et je viens de réaliser la programmation par période pour les CM1 en m’appuyant sur votre document et sur le manuel.
Si cela vous intéresse je peux vous l’envoyer mais je n’ai pas réussi à utiliser votre trame Word car mon logiciel est trop ancien.
Coucou, dans la pub Amazon sous ton article, il propose le manuel ressource à 170€ ! Il y a un un « 1 » en trop devant…
Sinon, un travail très organisé comme d’habitude…
Il faut que j’en prenne de la graine !
Merci et bonnes vacances !
Merci pour votre travail!!! Je quitte la maternelle pour un CM2 et avais des appréhensions. Vos programmations et commentaires me rassurent.
Bonjour,
J’admire à chaque visite un peu plus le travail que vous faites, avec une si belle mise en page, félicitations !
J’ai pour la première fois ma classe l’année prochaine, des CM1 l’, je suis donc venue voir vos programmations. Je me pose une question : Quand prévoyez-vous de faire vos évaluations ?
Bonne question ! J’ai toujours eu l’habitude d’évaluer mes élèves à la fin d’une notion plutôt qu’en fin de période (ça fait trop de choses d’un coup je trouve…), mais je ne sais pas encore ce que je vais préférer cette année. Je vous tiens au courant !
Une petite question…
J’ai beau relire le BO, je ne vois pas « le féminin et le pluriel des adjectif et des verbes »…
Je vais sûrement travailler aussi avec Interlignes, et je m’étais déjà fait la réflexion avec ma collègue (à qui je les récupère cette année)…
Est-ce une phase de révisions ?
Merci
Je pense que travailler le féminin et le pluriel des adjectifs c’est plus que nécessaire, que ce soit présent ou non dans les programmes ! Les accords dans le GN et le GV c’est primordial, non ?
Merci Orphée d’avoir publié mes progressions interlignes CM2, ca me fait plaisir de partager… depuis le temps que je prends sans donner… j’espère qu’elles serviront. Ce ne sera pas la dernière fois, mais ce sera à mon niveau!
Sophie.
Bonjour Orphée,
une fois de plus, bravo pour ton blog! et tes documents!
Je tente une question: aurais tu la progression interlignes pour ce2?????
Si oui, tu me sauves, si non, tant pis!
Merci encore pour tout ce partage!
Et non, désolée ^^
Bonjour;
Désolée; ,mais je n’arrive pas à transformer ton tableau ; je suis en Martinique et nos vacances scolaires sont différentes selon certaines périodes et je n’arrive pas. Vraiment l’informatique et moi cela fait deux. Peux-tu , m’expliquer comment faire pour déplacer des lignes dans le tableau ?
un immense merci pour ces belles progressions! j’utilise Interligne depuis 3 ans en Cm1 et je débute avec le Cm2.merci beaucoup c’est superbe beau en plus!
Euh…super…ça doit être la chaleur qui ramollit mon cerveau!
Ahah, et encore, la canicule n’est pas arrivée ! :p
Coucou ! J’ai une petite question, je cherchais des modèles pour construire ma programmation mais je ne vois pas dans la tienne au niveau d’orthographe les homophone grammaticaux (ceux de ce2-cm1 + les nouveaux de cm2), je me demandais dans quelle partie tu les intégrais ?
Merci !
Petite question pour la programmation en orthographe : tu ne revois pas les homophones avec tes CM2? l’année dernière, j’ai passé bcp bcp de temps sur cela, mais je sais que dans le manuel interlignes, c’est très bref, qu’en penses tu?
Bravo pour ton site, en tous cas! il est génial….mais petite question qui trotte surement dans la tete de tous tes visiteurs…comment fais tu pour faire tout ce que tu fais? tu dois passer un temps fou pour faire ton boulot, le faire en classe, le mettre en ligne, avoir une vie de famille?…tu es enseignante depuis longtemps? j’admire ton énergie! bravo!!!!
Si si je les reverrai… quand et comment, ça je n’en ai pas encore la moindre idée ! 😀
Et je ne suis enseignante que depuis 6 ans, donc j’ai encore beaucouuuup à apprendre ! Et je profite de n’avoir pas d’enfants pour l’instant (car après, ça deviendra dur de tout gérer 🙂
Bonjour !
Je souhaite réagir au sujet des nombreuses dictées, évaluations sommatives, règles d’homophones, et autres. Interlignes est un manuel très complet, mais pour l’avoir utilisé pendant un an en ce2 cm1, il est difficile de tout caser dans l’emploi du temps. Alors ce qui sautait chez moi, c’était la 3ème séance prévue par le manuel et remplacée par l’éval + dictée.
Si quelqu’un a trouvé une autre manière de fonctionner, je suis preneuse !!!
Merci à toi Orphée et bonne rentrée !
encore un superbe travail qui ne me servira pas pour mes MS – GS mais je ne peux m’empêcher de jeter un oeil !!! SUPERBE BOULOT !!!!!
Bonjour,
J’envisage sérieusement d’utiliser Interlignes l’an prochain (CM2), alors à nouveau un grand merci pour tout ce partage de qualité!
Mais quelque chose me tracasse:
Plusieurs séquences sont organisées en reprenant des notions qui sont dans les programmes de CE2 et CM1 et non dans celui de CM2… Je comprends tout à fait que ce soit nécessaire en grammaire, conjugaison et orthographe, mais en vocabulaire un peu moins, surtout que ça concerne beaucoup de séquences (C3: polysémie, V6: synonymes, V10: contraire, V12: niveaux de langage). C’est évidemment toujours intéressant de revoir ces notions, ce n’est pas perdu, mais par contre j’ai bien peur que ça me fasse perdre du temps… Qu’en pensez-vous? Est-ce vraiment utile de les faire? Faut-il les revoir juste en survolant au risque que ce soit trop bref?
Merci d’avance pour vos réponses.
Bonjour Pilette ! Merci de ton message 🙂
Alors tu poses des questions très intéressante, que je commence par me poser aussi en cette fin de 1ère année de CM2 ;
Concernant les temps en conjugaison par exemple, je trouve nécessaire de toute revoir (le présent, l’imparfait, le futur) avant de passer aux temps simples et composés plus compliqués. Pareil pour la grammaire, les natures de mots etc.
En vocabulaire, effectivement, on peut se consacrer uniquement au programme sans risquer de trop les perdre. C’est en général la matière où ils ont le plus de restes (à part pour la recherche dans le dictionnaire !).
Donc me concernant pour l’année prochaine, où normalement j’aurai à nouveau un CM2, je regarderai plus attentivement les textes officiels (ils sont sensé nous changer les programmes pour la rentrée, non ?). En grammaire et conjugaison, je me consacrerai peut-être plus longtemps sur les bases vraiment importantes, au risque de ne pas traiter les dernières notions. Pour le reste, c’est à voir !
Bonjour Orphée!
J’étais en train de comparer la programmation de CM1 avec celle de CM2 pour voir les notions qu’on retrouve et je me pose une question en conjugaison…
Il n’y a pas l’étude du plus-que-parfait et du futur antérieur dans Interlignes?
Merci pour l’info et bonne dernière semaine avant les vacances :))
En lisant le commentaire juste avant, je vois que je ne suis pas la seule à me poser ces questions…et j’avais remarqué la même chose concernant les notions reprises de l’Interlignes CM1!
Coucou theoboulo !
Alors si, il y a bien l’étude du plus-que-parfait et du futur antérieur, mais étudiés ensemble. C’est C8 je crois « Apprendre à conjuguer les temps composés ». Je viens de le faire ! J’aime bien faire les 3 temps composés ensemble, pour qu’ils comprennent bien le rôle du temps de l’auxiliaire. Par contre, en une seule séquence, c’est clair que c’est survolé. Mais bon, y’a des priorités, et au moins ils les auront quand même découvert !
Ah ok, en une leçon punaise, ils y vont fort!!
La bonne nouvelle c’est qu’il n’y a donc pas de leçon à compléter pour le coup. J’avais pris Interlignes aussi parce qu’il me paraissait vraiment complet au niveau du programme et donc pas besoin de compléter à droite et à gauche..
Par contre, je dois faire en période 5 le passé composé et comme pour le CM2, le participe passé vient à la fin. Je me demande si c’est un problème ou pas car je l’aurais plus vu avant de faire les temps composés…Ca donne quoi côté élève de conjuguer sans l’avoir vu?
Merci pour ta réponse. Je cogite trop là pour un dimanche soir, je vais aller au lit ça vaudra mieux mdr
Ben en fait dans tous les exercices sur les temps composés, c’est quasiment toujours conjugué avec l’auxiliaire avoir… Du coup pas trop de problème d’accord. Bon je leur en ai parlé quand même pour les cas où c’était l’auxiliaire être, mais c’est bien passé à côté, comme je l’avais prévu 😀 Du coup ça tombe bien qu’on revoit l’accord du participe passé en période 5 !
Merci pour ton avis Orphée. Bonnes vacancesssssssssssssssssssssssss! :))
Bonjour,
je ne connais pas ce manuel mais à lire les commentaires, je vais m’y intéresser de plus près. Mais j’ai un problème je n’arrive pas à ouvrir tes programations ni en word ni en pdf, peux-tu me dépanner ?
Encore bravo pour tout ce travail.
http://orpheecole.com/2013/04/problemes-pour-ouvrir-mes-documents-fichier-endommage-deteriore-vide-etc/
Merci mais ça ne marche toujours pas, dommage.
Bonjour,
J’utilise Interlignes depuis plusieurs années en CM2 et j’ai vu que, dans ta programmation, tu prenais les notions dans l’ordre du livre. As-tu trouvé cela adapté, avec un an de recul?
Personnellement, je n’ai pas pris ces notions dans l’ordre car ça ne me semble pas toujours logique.
En ce qui concerne la leçon de grammaire sur les expansions du nom, je trouve cela difficile de voir l’adjectif, le complément du nom et la proposition relative (qui est apprise en fin d’année) en même temps. Qu’en pensez-vous?
Merci et bonnes vacances à tous!
Alors j’avais changé vers la fin l’ordre de certaines séquences, surtout en orthographe et un peu en grammaire aussi. En conjugaison et vocabulaire, je n’ai rien réordonné par contre.
Bonnes vacances également ^^
Juste MERCI! Je démarre avec interligne et votre document va me permettre de gagner un temps infini!
Merci beaucoup pour ces programmations !
bonjour,
un grand merci pour ces progression.
dommage que je n’ai pas le même manuel mais j’ai bien la présentation et je pense m’inspiré pour mettre à ma sauce.
y a til se même type en mathématique? Cela m’inspirerait aussi.
sinon félicitations et bonne continuations
Un grand merci pour tous les documents mis en ligne. très complets !
Merci encore pour ce beau travail.
Bonjour,
Tout d’abord, merci pour ton site, il m’est d’une aide précieuse… Je viens juste d’obtenir le concours et je passe d’une année de PS/MS à un CM2. J’avais juste une petite question concernant tes programmations interlignes : il y en a 2. La première, je pense que tu suis celles du manuel et tu vois avec tes élèves l’attribut du sujet en période 1. Dans l’autre, tu vois cette même leçon au mois de février. As-tu testé les 2? Laquelle est la mieux? Merci pour tes conseils.
J’ai justement refait toute ma programmation, je la publie tout bientôt, cela devrait répondre à tes questions 🙂
J’arrive dans un CM1/CM2 difficile et ton travail m’aide considérablement
Merci beaucoup
Bonjour, j’ai utilisé le tableau récapitulatif de Stéphanie pour ma programmation de vocabulaire et orthographe, je le trouve top ! J’aimerais pouvoir l’appliquer aux maths, pourrais-je avoir son adresse mail afin de lui demander ? Cela me ferait gagner un temps précieux ! Merci d’avance
Merci pour ces précieux documents. Je vais essayer de les mettre au format excel, que j’utilise pour saisir mon cahier journal.
Merci beaucoup pour les programmations !! 😀 Étant nouvelle enseignante stagiaire à la rentrée dans une classe de CM1 et dans une classe de CM2, je suis heureuse d’avoir trouvé ces précieux documents qui m’ont apportés des éclaircissements et une base non négligeable ! Encore merci !
Merci beaucoup pour ce partage. Ces programmations vont le faciliter la vie et elles sont super bien faites. félicitation
Encore bravo et merci.
MERCIIII pour ce généreux partage §§§§ Vous êtes Géniale ! I love YOU <3
Bonjour,
Merci beaucoup pour ces partages!!
Mes CM2 travaillent avec interlignes, j’ai pris tes programmations qui sont supers, mais je ne trouve pas la leçon G1: Nature et fonction…dans les leçon proposées, la leçon G1 est « trouver le sujet »…peux-tu m’éclairer?
Merci d’avance!