Je ne suis pas peu fière de vous présenter enfin le travail que j’ai conjointement réalisé avec ma meilleure amie, elle aussi prof en CM1-CM2 l’année prochaine. Il nous a fallu déjà du temps pour nous approprier et comprendre les tenants et aboutissants de cette méthode, Faire de la grammaire en cours double. Quand cela a été fait, nous avons dû programmer et organiser les apprentissages, en faisant parfois quelques coupes dans les séquences, faute de temps, mais en essayant toujours de rester fidèles aux points clés de la méthode : les transpositions et les collectes. Nous avons également créé plusieurs documents ne figurant pas dans la méthode : les grilles de production d’écrit, les fiches de leçons (dont les supers tikis illustrent les cartes mentales) et prochainement les évaluations de vocabulaire.
Important : Je ne détaille volontairement pas toutes nos réflexions. En effet, le travail que je vous propose ne se substitue en aucun cas à l’ouvrage de Mmes Pignon et Picot. Sa lecture est nécessaire pour que vous puissiez adapter nos documents à votre travail en classe, c’est pourquoi je ne préciserai pas davantage ses principes. (Et puis franchement, vu les tarifs habituels des guides du maitre, 22€, c’est presque donné).
Voici cependant quelques informations sur notre fonctionnement :
- Nous utiliserons la méthode sur les 4 jours de la semaine. Le vendredi sera consacré aux synthèses et à la production d’écrit.
- Les collectes seront transmises au cours de chaque séance, après les observations faites par les élèves. Ils les rangeront par thème, dans des pochettes de classeur.
- Lorsqu’une carte mentale sera faite en synthèse d’une notion, elle sera mise sur le devant de la pochette de classeur, au-dessus des collectes associées.
- Le texte et les exercices seront collés dans le cahier de français dès le lundi et les exercices seront réalisés sur les pages à coté.
- Les productions d’écrit seront faites dans un petit cahier de français dédié à cet usage (voir ici).
De quoi est composé le fichier ?
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| La fiche de préparation qui détaille chaque séquence, jour après jour. | Les collectes à afficher et à donner aux élèves. | Les textes et exercices, différenciés pour les CM1 et les CM2 |
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| Les grilles de production d’écrit réalisées pour chaque semaine. | Les cartes mentales, différenciées pour CM1 et CM2, avec le “as-tu bien compris”. | Les synthèses, détaillées séance par séance |
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| Les exercices de synthèses, différenciés pour les CM1 et les CM2 | Les évaluations, différenciés pour les CM1 et les CM2 |
- Voici donc le fichier complet pour la première période. Il est assez volumineux donc soyez patients lors du téléchargement 🙂
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Période 1Le verbe Le sujet Les CC |
Word |
- Et voilà l’intégralité des paperboards pour tous les texte de la première période. Ils sont utilisables avec le logiciel Activ’inspire. Merci à celles et ceux m’ayant envoyé leur travail inspirant 🙂
| Semaine 1 : Chocolat | Flipchart |
| Semaine 2 : Amandine | Flipchart |
| Semaine 3 : Une étrange trouvaille | Flipchart |
| Semaine 4 : Une première victoire | Flipchart |
| Semaine 5 : Synthèse et évaluation | Flipchart |
| Semaine 6 : L’histoire d’Ali de Bassora | Flipchart |
Je viens tout juste de finir de travailler avec ma Best Friend Forever sur la période 2. Comme on n’a pas pu se voir autant de temps que prévu, “seuls” les 4 premiers textes sont préparés. Comme précédemment, le dossier contient :
- Les fiches de préparation
- Les collectes
- Les fiches d’exercices
- Les grilles de production d’écrit (ne figurent pas dans la méthode)
- Les leçons sous forme de cartes mentales avec “as-tu bien compris” (ne figurent pas dans la méthode)
- Les évaluations
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Période 2 (textes 6 à 9)
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Word |
- Voici également les paperboards permettant de mener chaque séquence en classe entière. Ils sont comme toujours au format .flipchart et ne peuvent être ouvert qu’avec le logiciel Activ’Inspire.
| Semaine 1 : Le fils des loups | Flipchart |
| Semaine 2 : Mon chien c’est quelqu’un | Flipchart |
| Semaine 3 : Une plaisanterie qui a mal tourné | Flipchart |
| Semaine 4 : Un orage mystérieux | Flipchart |
- Voici enfin les devoirs pour ces 4 semaines. Je distribue la grille de chaque semaine dès le lundi, et ils collent directement les devoirs pour les autres jours, afin de leur permettre de s’avancer.
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Word |
Concernant les jeux, je me suis achetée plusieurs petites choses afin de garnir l’atelier correspondant. Tout d’abord, trois jeux de cartes parfait pour jouer en autonomie : Elle et lui, Monstres – Conjugaison et Monstres – Orthographe. Ensuite, j’ai acheté deux fichiers pour créer des jeux individuels, afin de varier les supports (le jeu en groupe, c’est sympa, mais pas pendant 25 minutes) : Des jeux pour être bon en orthographe et vocabulaire et Des jeux pour être bon en grammaire et conjugaison. Je ne mets pas en téléchargement les feuilles de routes crées avec ces fichiers car ils reprennent directement les jeux à l’intérieur, mais voici en image un exemple de ce que les élèves ont à disposition :
Avec un petit peu de retard, voici donc le dossier de la période 3, qui contient, comme toujours :
- Les fiches de préparation (remaniées pour le fonctionnement en atelier)
- Les collectes
- Les fiches d’exercices
- Les grilles de production d’écrit (ne figurent pas dans la méthode)
- Les leçons sous forme de cartes mentales avec “as-tu bien compris” (ne figurent pas dans la méthode)
- Les évaluations
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Période 3 (textes 12 à 16)
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Word |
- Voici également les paperboards permettant de mener chaque séquence en classe entière. Ils sont comme toujours au format .flipchart et ne peuvent être ouvert qu’avec le logiciel Activ’Inspire.
| Semaine 1 : Le départ de Samani | Flipchart |
| Semaine 2 : Suzie et les métiers | Flipchart |
| Semaine 3 : L’oiseau déniché | Flipchart |
| Semaine 4 : Chien perdu | Flipchart |
| Semaine 5 : La beauté du paon | Flipchart |
Je prends de l’avance cette fois-ci pour la période 4 : voici donc le dossier complet (il ne manque que l’évaluation). NB 1 : Seulement 4 textes seront étudiés car mes élèves iront au ski les deux premières semaines. NB 2 : J’ai inversé volontairement l’ordre des textes pour que le seul de cette période qui n’a pas de synthèse (Le petit prince) tombe sur la semaine de 3 jours (lundi férié).
- Les fiches de préparation (remaniées pour le fonctionnement en atelier)
- Les collectes
- Les fiches d’exercices
- Les grilles de production d’écrit (ne figurent pas dans la méthode)
- Les leçons sous forme de cartes mentales avec “as-tu bien compris” (ne figurent pas dans la méthode)
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Période 4 (textes 17 à 20)
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Word |
- Voici également les paperboards permettant de mener chaque séquence en classe entière. Ils sont comme toujours au format .flipchart et ne peuvent être ouvert qu’avec le logiciel Activ’Inspire.
| Semaine 1&2 : Le travail du castor | Flipchart |
| Semaine 3 : Une bataille inutile | Flipchart |
| Semaine 4 : La formule secrète | Flipchart |
| Semaine 5 : Le petit prince et le renard | Flipchart |
Superbe travail ! Merci
Au top, comme d’hab! Merci!
Superbe travail!!! J’avais essayé cette méthode il y a 2 ans et elle est très bien, mais que faites-vous l’année d’après?
Petit oubli Page 1 Séance 2 étape 1 : puis transposition orale du TEXTE de …
J’adore votre site et j’y trouve plein d’idées !!!!
Merci pour la coquille ; pour l’année d’après, il me semble qu’il y a une année 2 en préparation. Et sinon, on prendra la méthode CM2 qu’on adaptera si on a encore des CM1 🙂
Moi je trouve vraiment ce travail super :p
Haha, moi aussi ! 😀
Oh chouette ! Orphée à des CM1-CM2 !
Merci beaucoup… je débute dans le métier et me voilà déjà moins paniquée !
Bon été !
MERCI! Au top!!!
Bravo pour ce beau boulot et un énorme merci! J’avais investi dans la méthode et ne savais pas quel bout m’y prendre, ton travail va énormément m’aider! Merci bcp!!
Gigantissime!!!! Incroyable tout ce taf!!!!
En tout cas bravo, c’est énorme…..
Très beau boulot, comme d’habitude ! Dommage que je ne sois plus en cm1-cm2. Si tu le souhaites, j’avais retapé tous les textes et transpositions en double (2*A5, format docx) et je les avais envoyés à Mme Picot. Il suffit de les lui demander…
J’ai commandé le bouquin depuis 15 jours et toujours rien ! Il doit être victime de son succès car la livraison est maintenant prévue le 30… En attendant, tes préparations commencent à me donner une idée, mais il me tarde de pouvoir lire le guide pédagogique de l’auteur pour réussir à me l’approprier.
Votre travail est très intéressant et bien complet. Merci
(J’ai un VPI mais je n’ai pas le logiciel activinspire, désolée.)
Un grand merci pour tout ce travail qui m’aidera à éclairer cette méthode
Super boulot!!Merci
Holalaaa quel boulot, j’ai tapé péniblement le deuxième texte de la première période et ça m’a pris une plombe. Heureusement que j’ai deux supers collègues et qu’on se partage le boulot… J’aime bcp les grilles pour les productions écrites, ça nous manquait !!! Bravo à toi et à ta meilleure amie !
Salut Orphée. Je possède activinspire car nous avons investi dans une salle info avec vidéoprojecteur et tablettes éducatives BIC éducation, et donc, avec -activinspire. Je veux bien t’aider ! Cependant j’ai commandé l’ouvrage mais il est long à arriver. Je ne connais pas du tout la méthode. je débute en cours double à la rentrée
Comment puis-je faire?
Tiens moi au courant pour l’aide que je peux t’apporter 🙂
Et puis, tes docs, que du bonheur !!! hihihi
Soudouette
Ça marche, je te dirai, merci 🙂
Superbe travail ! Un énorme merci pour le partage ! 🙂
bonjour,
j’auris un cours double CM1/CM2 l’année prochaine après une année de CM1 et je suis sur interligne pour chacun des niveaux.
je vois picot sur beaucoup de sites aujourd”hui , y compris chez toi maintenant , alors ….. Quel est le “plus” de cette methode ? Je te pose la question à toi parce que tu as déjà utilisé interligne ( de façon magistrale !!!) par le passé.
merci et encore bravo pour cette quantité de travail partagé.
lolo
Je me posais la même question… 😉
Alors selon moi, il y a réellement trois “plus” à cette méthode :
1) Elle rebrasse sans arrêt les notions ; même si on a évalué le sujet par exemple, on continuera à en parler toute l’année.
2) Elle attend que les élèves aient bien manipulé et compris les notions AVANT d’apporter la synthèse (= la leçon). Ainsi, quand elle arrive, ça doit passer comme une lettre à la poste.
3) Tout part d’un texte, ce qui fait travailler chaque semaine la compréhension, les substituts, l’implicite, le vocabulaire, le contexte etc…
Du coup, cette “méthode” englobe les 4 domaines du français, et non pas seulement la grammaire ? Elle te convient mieux que Interlignes, qui “saucissone” un peu plus les domaines ?
Il n’y a que l’orthographe qu’elle ne traite pas, ce qui me va très bien puisque je ne le faisais plus non plus avec Interlignes. Et c’est exactement ça, elle ne saucissonne rien, tout est lié et prend du sens ensemble.
Ça veut dire aussi que sur une séance, on ne traite pas d’une seule notion (ex : le sujet), on traite du sujet, du verbe, des CC, des préfixes, du champ lexical…
Ça parait beaucoup, et lourd, mais pas tant que ça en fait, vu qu’on le fait tous les jours un petit peu.
Que de boulot! Pour ma part, j’ai le bouquin Cm1 et le bouquin Cm2, donc je bosse sur les 2, et non celui du cours double. Mais maintenant, ça commence à me titiller de l’acheter, on verra les prochaines années.
En tout cas bravo pour tout ce boulot!!
Bonsoir,
Pour une fois, je crois que je peux aider. Je vais utiliser la méthode pour la troisième année. J’ai une bonne et une mauvaise nouvelle : la bonne, j’ai un flipchart de quelques pages pour chaque semaine avec le texte, les phrases à reconstituer (presque toujours des étiquettes à déplacer, peut-être qques exceptions mais vraiment rares) et tout ce qui est nécessaire pour les activités collectives. J’ai également les exercices prêts à être imprimés pour faire des livrets d’exercices A5 à relier et à réutiliser d’une année sur l’autre. La mauvaise : même si j’utilise le bouquin CM1/CM2, je n’ai eu tout ce temps que des CM1… C’est donc forcément incomplet. Bref, signale moi si ça t’intéresse, je me ferai un plaisir de partager tout ça
Ah ben oui, je veux bien que tu m’envoies ça Isabelle ! Merci beaucoup 🙂 (Passe par ici)
Quant à “que faire l’année suivante” le problème se pose pour moi cette année : des CM1/CM2 l’année prochaine, les CM2 venant tous de chez moi. J’ai commandé l’ouvrage CM1 et contacté Françoise Picot qui m’a envoyé un document très clair et précis pour l’adapter au double niveau (c’est mon nouveau gros chantier)
Et parce que mon premier commentaire était tout sauf clair: cest bien un flipchart pour chaque semaine donc une trentaine en tout
Je dis BRAVO ! Je n’ai pas de CM mais je te suis via bloglovin depuis longtemps (tu avis encore des CE1). J’ai entendu parlé de cette méthode et vu ce que je lis ici ou là je crois bien que je vais me commander le bouquin CE1.
J’aime, j’aime, j’aime…
Je commande l’ouvrage cet aprem.
Encore merci Orphée.
quel travail ! c’est impressionnant ! merci !
Merci pour ce partage et ce remarquable travail !
Je vais étudier le livre de la méthode d’ici peu et me lancer dès la rentrée avec mon double niveau. J’espère parvenir à gérer le temps des séances qui me paraissent denses sur la semaine… On verra bien !
Magnifique travail ! J’ai utilisé la grammaire Picot CM2 pendant 2 et l’année prochaine me retrouve en cours double… que de temps gagné avec ton travail merci beaucoup !!!
Que puis-je faire en échange ?
J’ai tapé la plupart des temps de conjugaison CM2 temps par temps et avec les verbes utilisés par Picot… j’ai également fait une feuille ( à compléter) pour entraînement avec l’intégralité des temps…
N’hésite pas à dire ce qui pourrait être utile en coup de main ( même dans une autre matière)
=)
Super travail, celui que j’ai trouvé sur le net qui m’éclaire le plus sur la méthode (dont j’attends la réception), …., je me dis juste qu’à mi-temps, ça ne va pas être possible : mes craintes sont confirmées. Bref, cela me servira une autre année peut-être.
Merci Orphée !
Bonjour Orphée,
D’abord merci pour tout ce travail (et merci aussi à ton amie). J’utilise Picot depuis 3 ans en CE1 et en CM1 et cette année je “passe” en CM1-CM2 mais je crois que ma collègue l’a utilisée l’an passé donc je risque de devoir créer ces docs sur l’année 2 ! Votre travail va m’inspirer. En général je travaille avec les étiquettes pour faire manipuler mes élèves mais c’est sur les Ipads et non Activinspire.
Merci de manière générale pour ton blog qui est d’une richesse impressionnante.
Bon courage pour la création de l’année 2 alors ! Et merci pour ton gentil commentaire 🙂
Bravo pour tout ce boulot !!!!
J’ai utilisé un peu cet ouvrage, mais faut de temps, je n’ai pas toujours su m’organiser pour rendre tout cela assez cohérent !! Bravo, je reviendrai sans doute piocher par ici !!
Ca y est Orphée, je viens de commencer ma mise en page pour les textes de l’année 2. Je me suis permise de m’inspirer de ton excellent travail pour la production d’écrit. Es-tu d’accord pour que je te cite et que je fasse un lien vers ton excellent travail ?
Super!!? j’adore ton site et te suis depuis plusieurs années ?, notamment avec interlignes et justement je m’en lassais et je viens d’acheter la methode Picot ?!! Cours doubles ce1-ce2 et cm1-cm2! Je vais encore trouver des merveilles chez toi!! Et ensuite si je peux aider !?. … j’ai un starboard comme TNI donc je vais devoir refaire ?…
encore trop contente!! J’ADORE ta mise en page, ton travail. …
superbe travail,
j’ai commandé le livre, j’ai hâte de voir le fonctionnement, tu t’en sers pour la grammaire et la conjugaison et le voca?
tes traces écrites sont vraiment très bien faites et complètes, tu les afficheras en grand format dans ta classe?
Je n’ai pas vu mais peut etre as tu fait un article regroupant ces traces écrites ?
merci
Bonsoir,
Génial ton boulot ! J’angoissais à l’idée d’avoir des cm2, venant du cp mais grâce à toi j’y vois plus clair ! Mes nuits sont plus courtes par contre…hi, hi… J’ai commandé le picot cm2, je suppose que les textes sont différents du picot cm1/cm2? Je ne pourrai peut être pas utiliser tes fiches du coup… Qu’en penses-tu ?
Un grand merci pour ce travail extraordinaire !! Je vais avoir un CM1/CM2 cette année pour la 1ère fois et je vais utiliser la méthode Picot qui me semble bien. Grâce à ton travail et le livre, je vais pouvoir mettre de l’ordre dans mon organisation car pour l’instant, je suis encore dans le brouillard…
Superbe travail ! Petite question : comment abordés tu l’orthographe ? Avec les dictées quotidiennes c’est ça ?
Merci encore pour tout ce partage, j’espère pouvoir bientôt contribuer à tout ce travail, j’ai des cm2 pour la première fois !
Oui c’est ça, avec les dictées flash.
Et tu verras, c’est chouette les CM2 (malgré le pic d’hormones en fin d’année..)
Bonjour,
bravo pour ce travail! Qui a du te prendre beaucoup de temps…
Cela fait déjà deux ans que j’utilise cette méthode en CM1-CM2. La première année j’ai utilisé le livre CM1-CM2 et la deuxième année le CM2 (mais c’était trop difficile pour des CM1, à choisir la prochaine fois, je ferai le CM1 avec tous le monde et je rajouterai des éléments pour les CM2). Mais pour la rentrée prochaine, je repars sur le CM1-CM2.
C’est une super méthode mais très très chronophage surtout au début. Il faut faire le tri, on ne peut pas tout faire…
Je te remercie pour tes fiches qui sont beaucoup plus jolies que celles que j’imprimais sous word et qui devraient beaucoup plaire à mes élèves!
Bonjour,
J’utilise cette méthode depuis 4 ans, l’ayant découverte chez Loustics et ton travail aidera certainement ceux qui se lancent car elle peut paraître plutôt confuse pour sa mise en place. Tes grilles d’écriture sont un réel plus. Je me permets juste une remarque: dans le livre Picot une différenciation sur les activités propre au CM2 est matérialisée en orange et il me semble que cela n’apparait pas dans les docs (ou je suis peut-être passée à côté…!)
Merci pour ton partage ainsi que pour tous tes docs sur la mythologie que je vais certainement utiliser.
Pour la différenciation, c’est normal que les activités propres n’apparaissent pas dans nos preps 🙂 En fait, on a décidé de tout aborder conjointement en collectif, cependant on ne fera de leçon et d’évaluation sur les notions CM2 qu’aux CM2.
Bonsoir Orphée, ravie de te retrouver !!!
Tu abandonnes interlignes alors…
j’ai essayé la méthode il y a 2 ans, mais je trouvais trop speed, et très rébarbatif, les élèves n’ont pas accroché, et j’ai abandonné… pourtant, la méthode semblait top, et qd on regarde les futurs nouveaux programmes, ça colle parfaitement…
alors je vais analyser ton travail, et réfléchir… bon je viens d’équiper mes CM en interlignes… :s
en tout cas merci encore de ce partage !!!!
Juste un petit mot pour te féliciter pour tout ton travail!! Je n’ai jamais utilisé tes documents mais je m’inspire de tes idées et surtout je m’inspire de ton travail, de ton courage et de ta créativité! Cette année CP/CM2, donc je n’ose pas me lancer sur la grammaire avec Picot… Par contre même si je lorgnais dessus, tu m’as convaincue pour interlignes, et cette fois tes documents vont m’aider!!
Merci beaucoup. Je te souhaite de terminer sereinement tes vacances, après cet énième chamboulement! Et encore merci.
Juste: waowwww! Personnellement, j’ai encore un peu de mal à m’approprier cette méthode et quand je vois le travail que vous avez fourni, je me dis que c’est génial mais que, de mon côté, je risque de sacrément cafouiller; ça me fait peur, surtout quand je constate que certains font un travail fabuleux, comme toi!
Bonjour Orphée,
Je vais comme toi revisiter mes séances de grammaire et conjugaison avec cet ouvrage. Je venais juste de terminer mes prép sur la première période quand je suis tombée sur ton travail. J’ai procédé de la même manière sauf que j’ai choisi de mettre de côté le vocabulaire et la production d’écrits. Bravo en tous les cas pour ce travail et tout le reste Je pense qu’il y a une petite coquille p.13 dans le titre d’une des collectes : complément du nom pour la phrase “une poupée que j’appelle Amanda”.
Bonnes vacances, Agathe
Bonjour,
Je voulais te féliciter pr ton travail plus que remarquable. Je débute et j’ai à la rentrée un cm1-cm2. Je pense que je vais choisir ce livre pr m’aider et m’appuyer de ton travail. Est-ce que tu penses le mettre à jr régulièrement pr qu’on puisse avoir les documents tt au long de l’année ?
Si tu vx après la réception du livre, si tu le souhaites, tu peux me donner la tram de ton document et je pourrais t’ aider à l’évolution de tes séquences….
Malheureusement je n’ai le logiciel Activinspire .
Si tu souhaites coopérer, j’en serais ravie.
Encore Bravo.
wow, quel travail, je débute en cm1/cm2 à la rentrée. Après deux années sur plusieurs écoles, j’ai enfin une école et une classe! Ton travail va beaucoup me faciliter les choses.
Merci!!!!
Encore une fois Orphee, ton travail est top !Je suis fan! Merci de nous le faire partager et d’enrichir le net de ta pratique.
Picot me semble très chronophage mais je vais regarder comme tu fais pour me faire une idée plus précise… Peut-être vais-je me laisser convaincre.
Pour lire tes docs, j’ai un seul problème, je ne parviens pas à ouvrir le dossier flipchart. As-tu une astuce pour m’aider car là j’ai un peu tout essayé et je sèche…?
Grosses bises à toi .
Bonjour,
J’ai une petite question : quelle méthode utilises-tu en vocabulaire ?
Fais-tu les séances en commun aux 2 niveaux ?
J’aurai 1/4 temps en CM1-CM2 à la rentrée et je suis seulement en charge du vocabulaire en français.
En tout cas merci beaucoup pour ton blog qui m’est d’une grande aide pour mes preps !!
wow, quel travail!!! Tout cela donne envie. Je ne me lancerai pas cette année dans la méthode Picot car je veux vraiment bien me l’approprier, mais je crois qu’elle fera partie de mon projet pour l’année prochaine. Continue à nous faire rêver Orphée!!!
Je visite très souvent ton site et je n’ai pas encore pris le temps de laisser un commentaire (honte à moi !). Cela fait 9 ans que j’enseigne et pour la première fois je connais la classe que j’aurai à la rentrée ! Du coup je vais pouvoir profiter de vacances studieuses et avoir une première période moins dure…
Merci pour tout ! Tu es une vraie mine pour les remplaçants comme moi…
Enorme travail qui donne envie d’essayer 😀 Cette méthode traite la grammaire et la conjugaison d’après ce que j’ai lu, mais traite t-elle aussi du vocabulaire?
Après deux années en GS-CP, c’est le grand saut pour moi en CM1-CM2. J’ai opté pour un travail avec “Faire de la grammaire en cours double CM1-CM2”. Je vois que tu utilises la même méthode, je viens donc picorer dans tes fichiers. Un grand merci pour tout ton partage et le temps que tu y consacres.
A savoir, Mme Picot est une personne très aimable et qui répond aux mails si vous avez une question. Ce n’est pas tous les jours que l’on arrive à contacter directement l’auteur d’un manuel! Un grand merci à elle aussi!
Même si j’utiliserai celui CM2 cette année en cours double (ayant utilisé le CM1 CM2 l’année dernière), je vais m’en inspirer pour la production d’écrit que je laissait un peu (trop) ce côté. Merci pour votre travail.
Bonjour,
merci pour ce travail, j”avais acheté ce livre au printemps , et je ne voyais pas du tout comment l’adapter, j’avais l’impression que cela était trop complexe
Cependant , une question me trotte toujours : les synthèses (les leçons) ne sont données qu’au bout de plusieurs semaines ? si oui, pourquoi ?
merci encore !
Après plusieurs années en CE2, je vais faire ma 1ère année de CM2 avec un CE2/CM2 l’année prochaine.
Puis je découvre ton blog… WAOUH !!
Merci encore de partager ce riche travail qui demande bcp de temps à préparer !
Mille mercis !!
Félicitation pour ce travail titanesque. Je pratique picot depuis 2 ans et j’adhère complètement à la méthode. J’essaie désespérément d’ouvrir le fichier pdf mais il n’y a pas moyen, quand je clique une nouvelle page apparaît en m’indiquant erreur 404 fichier indisponible pour le moment Est-ce normal?
Encore toutes mes félicitations:)
Bonjour,
merci pour ce fabuleux travail. Je connaissais la méthode mais sous une forme plus ancienne éditée par le CRDP de Champagne-Ardenne. Cela met donc un coup de neuf et d’autant plus de motivation à s’y remettre!
Le seul point qui n’est pas traité par la méthode est l’orthographe, utilises-tu “je sais mémoriser et écrire des mots”?
J’ai beaucoup d’élèves en difficulté et vu la lourdeur relative de la méthode de grammaire, j’hésite pour l’orthographe (lexicale et grammaticale). Utilises-tu un outil précis? Je pensais peut-être travailler sur les mots et difficultés présents sur chaque texte….
Bonjour Orphée,
UN GRAND MERCI pour ce merveilleux travail. J’étais PES l’an dernier en maternelle (et j’étais déjà une grande fan de ton travail) et cette année je serai T1 en classe de CM1-CM2. Avec un grand soulagement, j’ai vu que tu utilisais la méthode PICOT en grammaire (méthode que je vais utiliser cette année) donc tu peux imaginer ô combien ton travail va m’aider. Une petite question pratique : tes élèves auront-ils un cahier ou un classeur ? Et comment comptes tu l’organiser ? Merci d’avance et bonne rentrée à toi notre chère collègue qui facilite la nôtre ;)))
Merci beaucoup pour ce travail et ce partage.
T2, j’ai des CM1-CM2, je viens d’acquérir ce livre pour avoir une trame en français, ton travail va bien m’aiguiller….
Je me pose juste la question des devoirs à la maison : il y a beaucoup d’écrit de prévu, non ?
et j’ai aussi la même réflexion que Jessica sur les synthèses…
Merci beaucoup et à bientôt j’espère !
Et bien voilà maintenant plusieurs documents téléchargés allègrement !
Je me lance également dans la méthode Picot, ton travail va beaucoup m’aider !
Merci mille fois pour tout ce partage !
Merci Orphée et sa meilleure amie pour tous les docs que vous partagez. J’ai cette année un CM2 et je vais presque m’organiser comme vous.
Je pense que je vais utiliser vos synthèses car j’aime les cartes mentales, les tikis et la formule devoir j’ai bien compris.
J’ai hâte de découvrir vos prochaine synthèses.
J’ai commencé un travail sur Activinspire pour le CM2. J’ai utilisé la trame de Lala (elle a d’ailleurs des choses pour le CM1-CM2)
Si ça t’intéresse.
Bonne rentrée! non! bonne dernière semaine vacances!
prochaine avec un s donc prochaines
et
dernière semaine de vacances
😉
waouh ! super !! j’ai acheté cet ouvrage l’année dernière mais étant en congès maternité une partie de l’année, ma remplaçante ne l’a pas suivi… J’e l’adapte pour mon cours simple (cm2) cette année… Je n’hésiterai pas à vous envoyer mes contributions pour les périodes suivantes !!!
merci et chapeau pour le boulot effectué !!!!
Merci pour ce précieux travail et quelle belle mise en page !
Je suis en train de travailler sur le guide avec tes documents et je viens de voir une petite coquille. Dans l’exercice 7 de la première semaine (CM1 et CM2) il y a dans la consigne : “Explique ce que signifie les lettres n.m. placées à côté. ” Sauf erreur de ma part, c’est “signifient”. J’espère que tu ne le prendra pas pour un reproche, je suis sûre que c’est juste pour être sûre qu’on lit tes documents avant de les utiliser 😉
ça y est, j’ai fait le fichier filpart de la première semaine en reprenant le tableau que tu donnais.
Attention, je ne suis pas une pro de l’esthétisme aussi c’est du brut de pomme mais c’est toujours pratique.
Autres petites coquilles : Il manque la collecte 2 lors de la semaine 2 (dans le déroulement des séances pour le maître) + semaine 4 il manque les devoirs de vendredi à lundi (sûrement : lire le texte n°5 et répondre aux questions)
Bonjour !
Quel travail ! Bravo !
Je vais avoir des CM1-CM2 pour la deuxième année et j’utiliserai la méthode Picot pour la 4ème année : j’adore cette méthode et la recommande !
L’an passé, j’ai retapé textes et exercices mais mes docs sont bien moins jolis !!
Les fiches de production d’écrits sont TOP !
Cette année, je garde 4 élèves et je ne peux pas réutiliser les mêmes textes et exercices. Ayant lu les commentaires, j’ai vu que Mme Picot avait envoyé à Isabelle une adaptation de la méthode CM1 (que j’ai) pour les CM2. Comment joindre Mme Picot ? Je suis allée sur le site nathan mais …
Merci !
Bonjour,
c’est vraiment un superbe travail et c’est plus que sympa de le partager.
je connaissais la méthode mais pas ce nouveau livre, votre présentation m’a donné envie de m’y remettre… votre production d’écrit et le petit exercice de vocabulaire comblent les points faibles de la méthode que j’utilisais il y a déjà qqs années.
Je retente cette année et un grand merci pour le partage qui va bien me servir car le livre est en rupture chez l’éditeur…. grâce à vous je peux tout de même commencer à la rentrée connaissant le fonctionnement qui ne semble pas différer de celui que j’ai déjà utilisé.
Merci.
J’espère pouvoir contribuer si j’arrive à me procurer le livre.
Bonjour Orphée, je cherchais désespérément une méthode autre que la traditionnelle pour enseigner la grammaire à mes CM1 et je suis tombée sur cette page, géniale!! Très claire, bien expliquée et présentation attrayante de tes fiches de prep!! C’est décidé je voudrais l’adopter pour la rentrée! Je débute je suis T2 avec une classe de CE1/CM1 et inspectée cette année. 2 niveaux à préparer pour cette rentrée et malgré les vacances je n’ai pas encore fait tout ce que j’aurais voulu préparer. Je sais que je n’aurai pas le temps de réaliser l’immense travail que tu as fait pour la période 1 pour les autres périodes alors avant de me lancer définitivement, je souhaitais savoir tu envisageais de poursuivre ce travail pour les périodes suivantes.
Ton site est merveilleux et m’a apporté une grande aide pour préparer ma rentrée. MERCI de partager autant de choses et de QUALITE.
Bonne rentrée à toi et à tous!
Bonsoir,
Moi aussi je voulais savoir s’il est prévu que Orphée publie la suite, pour les autres périodes. Avez-vous eu une réponse de sa part ?
Merci !
Aurélie
Bravo pour ce travail,et merci pour le gain de temps !!!! Je me lance cette année et j’y vois de plus en plus clair, merci !
Un grand merci pour le gain de temps !
Re-mar-qua-ble !!
Merci !
Bonsoir Orphée !
Quelle découverte que la grammaire selon Picot !! J’ai moi-même un CM1-CM2 cette année et je souhaitais trouver une méthode qui me permette de travailler ensemble au maximum. Je crois que je vais me lancer !
Simplement je souhaite savoir s’il est prévu que tu publies les périodes suivantes ? La question a déjà été posée mais il n’y a pas de réponse je crois…
Merci, d’avance et un grand bravo !!
Aurélie
Quel travail ! Depuis quelques temps déjà, je me remuais les méninges pour savoir comment aborder cette méthode qui a l’air très intéressante mais dans laquelle j’avais du mal à me projeter… et voilà que je tombe sur ce fichier “pas-à-pas” et tout m’apparait clair maintenant ! Merci, merci, merci !
Bonjour Orphée,
Ton travail est remarquable. Je suis en admiration devant ta méthode picot, est ce que par hasard les autres périodes seraient disponibles?
Bonne continuation et encore bravo
Mumu
Merci pour ce boulot ! Remplaçant sur un congé mater en double niveau, ce travail me sera vraiment utile/
Merci beaucoup pour tout ce travail d’une très grande utilité et si agréablement présenté. Ton site est génial.
oh là là, merci pour ce cadeau de rentrée!!! J’ai complètement adhéré à la méthode picot et mes élèves aussi!! Et toi tu trouves ton rythme? Tes élèves y adhèrent?
Au début ça a été un peu galère (enfants non habitués donc peu participatifs, longueur à faire les exercices etc…) mais ça commence à venir 🙂
Merci pour ton commentaire !!! Ça me rassure !
Un lundi très difficile : pas de participation non plus, très longs à faire le premier exercice… Mardi ça allait déjà mieux 🙂 !
Super boulot. Bravo et merci !!
Super travail ! Je ne me lance pas cette année dans la méthode complètement… Par contre, les flichboard, c’est encore mieux car cela permettra de mancer quelques séances et de voir si ça marche.
MERCI BEAUCOUP
Je t’avoue qu’au départ c’est lourd et comme tu dis ils ne sont pas habitués, mais avec le VPI cela devient un jeu où ils manient la langue. Ils ont déjà pris goût à essayer de trouver quelles collectes vont ensemble. Merci Orphée car j’ai découvert cette méthode grâce à toi et c’est une façon de faire la grammaire qui me plaît beaucoup
Mon dieu quel boulot !
Merci à vous deux de partager.
J’utilise cette méthode depuis plus de 10 ans (dans sa version fiches cartonnée au début) et je suis convaincue qu’elle est bien plus efficace que ce qu’on trouve dans les manuels.
Cette année je travaille avec la version CM2 puisque je n’ai qu’un niveau.
M’autorisez-vous à utiliser vos trames pour construire les outils de cette version ? J’ai déjà des paperboards mais leur présentation ne vaut pas la vôtre.
Je pourrais vous les faire parvenir au fur et à mesure de leur réalisation.
Encore merci.
Oh mais volontiers ! Merci d’avance 🙂
Bonjour,
J’ai terminé le paperboard du texte de la semaine 3 de la version CM2 (Premier réveil en pension).
Je souhaiterais vous l’envoyer afin que vous puissiez me dire ce que vous en pensez. Comment peut-on faire ? Je ne pense pas que ça passe avec un mail ?
Bonne soirée
Je me lance cette année dans cette méthode que je trouve super!! Certes beaucoup de préparation mais avec tout ce que tu as eu la gentillesse de partager, cela ne va être que du bonheur!!! MERCI BEAUCOUP
Alors? Alors? Comment ça se passe? Je suis très tentée mais suis en même temps très inquiète de ne pas avoir des leçons classiques au cours des séances. De plus je ne vois pas comment gérer les collectes sans que cela ne prenne des heures. Impatiente d’avoir des retours (que j’espère positifs pour vous deux!). Merci encore pour ce beau travail.
ça y est je me suis lancée et j’ai commandé le livre.
Que c’est intéressant et motivant de travailler comme cela ! Au début, quelques longueurs ( le temps de la mise en place ) mais ça y est, je commence déjà à en sentir les bénéfices par ailleurs (ils se posent des questions sur comment écrire telle phrase et se corrigent ! pas tous bien sûr, mais c’est déjà génial !)
Je suis en zone dite “sensible” et cela fait du bien de proposer autre chose pour qu’ils se creusent les méninges et de voir qu’ils adhèrent !!
Un immense merci pour tout ce travail !
Merci pour le travail sur le TNi et quelle magnifique mise en page. Je suis encore loin d’être capable d’utiliser ainsi cet outil.
Merci pour ce beau travail, encore une fois! C’est la première année que je fais cette méthode et ton travail est d’une précieuse aide. Bravo encore!
Quel beau travail ! quelle belle présentation ! quel temps gagné !
bref, merci pour cette interprétation du travail de Mme Picot, c’est extra ! chez moi aussi, ça commence à le faire 🙂 grâce à Orphée
Bravo!!! Quel superbe travail!! Merci!!!
BRAVO !!! et aussi mille fois merci !!! Parachutée sur CM1-CM2 je suis dévoreuse de vos documents… Comment faire pour garder une continuité dans les documents pour les autres périodes. Accepteriez-vous de partager la trame pour que l’on continue sur votre présentation ou est-ce trop demander ce que je pourrais comprendre !!!
Quoiqu’il en soit bravo pour ce phénoménal boulot !!!
Bonjour
Vraiment un grand bravo et un grand merci pour votre travail.
Je suis PES cette année pojr ce même double niveau et j’avoue que je suis complètement perdue, heureusement que vous êtes là. J’ai commandé le manuel mais malheureusement il tarde à arriver.
Merci encore
Une petite visite par ici. Encore bravo pour tous ces partages! PICOT en ortho chez moi depuis cette année, j’adore …….
Bonsoir Orphée!
J’ai démarré cette année la méthode Picot avec mes CM1 CM2 et je viens de découvrir les paperboards que tu as mis en ligne pour la première période!
C’est génial et cela dynamise vraiment le travail collectif!
Je n’aurais pas été capable de créer de tels documents et j’apprécie donc doublement ce travail!
C’est pourquoi je te demande si tu penses mettre en ligne les paperboards des périodes suivantes, en me doutant que cela doit être long à créer!
Merci encore pour ton travail partagé!
Moi aussi ce travail m’aide énormément pour ma pratique de classe. je découvre cette année une nouvelle école avec direction sans décharge et le niveau…Par contre je n’arrive pas à tout faire rentrer, et encore je ne fais pas l’orthographe avec Picot comme j’en avais le projet, je me demande comment tu fais, combien de temps tu y consacres parce que moi avec les maths et ça, ma matinée est remplie!
Merci pour cet énorme travail de préparation.
Félicitations pour tout ce travail je suis fan.
J’attends avec impatience la période 2 de F. Picot, et je ne trouve pas les listes de mots pour les dictées histoire de l’art dont mes élèves raffolent.
Merci encore pour tout ce travail
Bonsoir!
La fin de la 1ere période approche à grand pas et je débute déjà les préparations pour la 2ème! J’ai proposé à mes élèves tes séquences et c’est un franc succès. Je souhaiterais poursuivre et je me demandais si tu envisageais de partager ce travail TITANESQUE pour la période 2?
Merci pour ta réponse et pour ton site que je consulte en large et en travers!!!
Je suis en train de préparer la semaine de la rentrée et je me disais que si chacun préparait une semaine on gagnerait du temps et on soulagerait Orphée ? J’ai fini le fils des loups.
Bonjour Orphée et Landais!
Je suis en train de préparer un paperboard pour le texte “Mon chien c’est quelqu’un” en prenant modèle sur les tiens et je veux bien te le faire parvenir dès qu’il sera terminé et apporter ainsi une petite contribution à ce travail!
Si vous avez des paperboards pour d’autres textes de la deuxième période, je suis preneuse!
Landais je veux bien “le fils des loups” si tu es d’accord, car je ne l’ai pas encore étudié avec mes élèves!
Merci encore Orphée pour tout ce que tu partages sur ton site!
Bonsoir Orphée,
J’ai assisté cet après-midi à une conférence pédagogique avec F. Picot. Etant donné que je ne pratique sa méthode que depuis la rentrée, c’était très intéressant de l’écouter nous apporter son point de vue en live.
A la question “Que fait-on la 2ème année d’un cours double ?” Elle a précisé qu’il existait pour les CE1/CE2 une version 2 à télécharger sur le site Lea.fr. Par contre, pour les CM1/CM2, cette version n’existe pas. Pour l’année 2, elle nous a conseillé de choisir le guide CM1 ou CM2, et nous a donné son mail pour qu’on puisse lui demander les adaptations à faire en fonction du guide choisi.
Merci encore pour tout ce travail partagé.
Bravo et merci , grâce à ton travail de première période, j’ai osé me lancer dans cette méthode . Les exercices sont variés mais répétitifs: cela permet d’adapter ainsi le rythme et le niveau pour les élèves qui restent très actifs .Les cartes mentales aident efficacement certains .Encore bravo!
Bravo pour ton travail, c’est vraiment génial, j’ai utilisé ton dossier pour la période 1 et ça fonctionne vraiment bien. Penses-tu poster le dossier pour la période 2 ? J’ai le guide du maitre mais ta mise en page est inimitable pour moi…
Bonjour Orphée,
Un grand merci pour ton travail…j’utilise très souvent ce que tu fais.
Par rapport à la méthode PICOT, j’avais acheté le livre pour m’y mettre cet été quand j’ai vu tout le boulot pour la première période…ouah!!!
Du coup, je me suis servie de tes ressources pour cette période et ça a été très positif. Des CM2 que j’avais l’an dernier en CM1 m’ont dit après quatre semaines “on a déjà revu presque tout ce qu’on a fait l’an dernier”
Pour les CM1 c’est un peu plus dur, mais ils ont pris le bateau en marche…
Besoin d’aide pour la période 2 ou 3, si tu veux je peux taper des textes ou des exercices…
Bonjour Orphée et tous les collègues;
Tout d’abord un ENORME merci à Orphée pour le partage de tout ce labeur. C’est là une aide précieuse dont je ne peux plus me passer.
Fatalement, je me demandais si Orphée allait mettre en ligne la seconde période. J’ai vu que Landais et Mandarine avaient travaillé sur “Le fils des loups” et “Mon chien c’est quelqu’un” et je veux bien m’y coller pour “Une plaisanterie qui a mal tourné” (je le fais cet après-midi). Comment faisons-nous pour partager le fruit de notre travail ?
Bonjour,
Au secours Orphée! peux tu juste me dire si tu penses poster la période 2 ou pas? débutante T2 avec un double niveau dans 2 cycles différents je m’en sors passsss je croule sous les fiches de prep et autres….ton travail génialissime pour la période 1 m’a énormément allégé la tâche et ce n’était pas du luxe!!
Bonnes vacances et bon courage à tous!
Bonjour Orphée,
je viens par ici vous remercier de ce travail partagé. Je pratique cette méthode depuis la rentrée et je trouve que les élèves ont déjà bien compris certaines notions. En tous les cas, merci pour votre travail et le partage !
Anne-Sophie
j’adore tes cartes mentales, tu les as faites aussi en affiche pour la classe?
dommage j’ai un smart comme tbi donc je ne peux pas lire tes paperboards mais je suis sure que c’est très interessant.
merci pour le partage
Merci pour cette période 2.
Je me suis basée sur vos séquences pour la période 1 et mes élèves ont aimé travailler ainsi.
Il me reste toujours quelques problèmes de gestion de temps mais dans l’ensemble c’est génial. Je m’éclate à proposer ces séances à mes élèves.
Merci beaucoup
Je veux bien aider. Les textes et exercices sont prêts. La seule chose que jz ne peux faire est activinspire ojis que j’ai un vidéoprojecteur mais pas de tbi.
D’abord 2 petits mots : BRAVO et MERCI !
C’est un travail titanesque qui va soulager nombre d’entre nous de plusieurs heures de travail…
J’ai commencé Picot à la rentrée (ortho + grammaire) en cours double également et c’est vrai que c’est intéressant, même si j’ai eu du mal au départ à me “mettre dedans”… Il y a toujours quelques problèmes de gestion du temps que je dois régler et des questions non résolues :
– Prévois-tu de faire la séance de révisions “Moi le renne” ?
– Penses-tu que l’on puisse zapper certains textes ? je pensais à “Un orage mystérieux” par exemple.
– Comment parviens-tu à boucler une synthèse en moins d’une heure ? J’ai du y consacrer 2 à 3 séances pour les synthèses 1 et 2… cela m’inquiète car il va y en avoir de + en + !!
– Pour les collectes : je n’arrive pas à les faire en classe . Je trouve que c’est beaucoup trop long, la séance est trop “haché”… Comment les gères-tu ?
Du coup lors des synthèses, je leur donne la liste de phrases qui correspond en fait aux pages des collectes (ils s’en souviennent un peu quand même)
– Les transpositions : je trouve que c’est intéressant, mais long parfois… certains élèves restent passifs. Tu fais transposer tout le texte ?
J’imagine que tu es submergée par les commentaires et questions en tout genre… SI jamais tu as un peu de temps pour mes questions existentielles (si, si !!), je te remercie d’avance,
Bonne fin de vacances !
–
Bonjour Sabine,
Je ne suis pas Orphée mais j’utilise également cette méthode.. ma façon de faire est loin d’être parfaite mais ….
Pour les transpositions, je demande aux élèves de faire la transposition “dans leur tête” puis nous la faisons ensemble oralement… certains restent évidemment passifs lors de la réflexion individuelle mais ce sont ces élèves que j’interroge lors de la phase collective…
Pour les collectes, je les écris sur de grandes affiches que je ressors pour les synthèses… mes élèves n’ont pas de traces , chose à laquelle je dois remédier.. j’aimerais qu’ils aient un cahier de collectes… voilà. pour quoi j’ai opté.. ce n’est pas parfait mais ça peut éventuellement donner des pistes…
quel boulot !!! bravo !! ici je peux envoyer les exercices et les questions pour les cm2 pour les derniers textes ! ce serait avec plaisir ! bonne rentrée et encore merci pour ce partage !!!
Je me suis servie de tes docs pendant tout P1. Pourtant j’ai 2 exemplaires de Picot, un à l’école et un à lamaison… mais c’est tellement pratique de pouvoir copier-coller les textes pour les vidéoprojeter !
Un IMMENSE merci !
Bravo pour tout ce travail !! Cela fait un moment que je m’inspire de tout ton travail et je tenais à te remercier !!!!!!!!!
Merciiiiiiiiiii
Bonjour Orphée,
je serai ravie d’aider moi aussi. Je peux faire plusieurs des textes qui restent suivant les propositions … Je peux aussi faire des paperboard sur ActivInspire. Dites-moi. 😉
Anne-Sophie
Juste MERCI !
J’utilise ta trame, mais je change parfois les textes (j’utilise mes thèmes en littérature, P1 les contes traditionnel et du coup j’ai travaillé d’abord sur l’imparfait et le passé simple avec 3eme personnes sing et plur.).
Là, je passe au présent donc je vais m’aider de ton travail exceptionnel (et en littérature le policier, donc je prendrai des extraits de textes parfois différents…).
Je pense que tu donnes (avec les autres super PE blogueurs) un nouvel élan à la grammaire… au moins dans ma classe ^-^
Oooh merciiii !!!
Un trésor, cette deuxième période. Et j’ai enfin mon exemplaire du guide 😉
Ahhhhh ! Merci !
J’étais en train de taper le texte “le fils des loups” que je n’ai pas vu avec mes élèves et là je vois que tu as déjà tout fait !
Quel boulot, cela me ravit !
J’ai moi aussi enfin le “graal” Pignon-Picot depuis quelques jours et je m’y plonge avec plaisir et intérêt.
Merci également pour les leçons sous forme de carte mentale, ça marche pour la majorité de mes élèves (c’est visuel et concis, avec un peu d’humour, ils adorent).
J’ai encore bien des adaptations et des progrès à faire pour que cela fonctionne au mieux dans ma classe, mais je suis très très reconnaissante du temps que tu nous fais gagner !!!
Bonne continuation
Merci pour ton travail!
J’ai déjà retranscrit tous les textes de la période 2, celui que je donne aux élèves et les questions qui vont avec. Ce n’est pas la même présentation que toi mais cela pourrait aider dans les copier coller…
J’ai aussi les exercices du texte 6 pour les élèves en difficulté ou qui sont plus lents pour la copie si ça t’intéresse.
Bon courage!
Merci beaucoup de cet énorme boulot, les fiches sont très belles : c’est un plaisir de les donner aux élèves…
J’aime beaucoup le principe des cartes mentales aussi : j’ai ai fait une en histoire (les sources historique) ça a marché du tonnerre !
Je n’ai pas réussi à faire le texte 5 la dernière semaine (j’ai plutôt fait la synthèse n° 1)… et voilà, le retard commence !
Bonne fin de vacances
A bientôt
Bonjour Orphée!
Je viens de découvrir tout le travail que tu as mis en ligne pour cette deuxième période!
Tu as travaillé plus vite que moi! j’ai réalisé les papersboards des trois premiers textes: le fils des loups, mon chien c’est quelqu’un et une plaisanterie qui a mal tourné en utilisant ta trame.
Je peux quand même te les envoyer si tu le souhaites… ils ont quelques différences avec les tiens.
Je me propose de réaliser le paperboard pour le texte conseil à un futur journaliste si tu veux.
Termine bien tes vacances!
Et merci pour les autres documents dont je vais m’inspirer pour ma classe, notamment celui de géographie sur les caractéristiques de mon lieu de vie!
Merci infiniment pour ce magistral travail. J’utilise cette méthode seulement depuis cette année et je m’inspire énormément de tout ce que vous avez fait.
C’est vraiment super!
Merci pour ce précieux partage. Je gagne un temps infini et c’est une belle mise en page. Moi je présentais ça sous la forme de pleins de petits bouts d’exercice et là gain de temps, de papier…
Merci merci
Bonjour Orphée !
Merci pour cet énorme boulot ! Je teste la méthode pas à pas depuis septembre et je me régale (et mes élèves aussi, ils adorent et progressent !). Quelquefois j’ai une pensée un peu émue en pensant qu’il y a plusieurs classes qui travaillent sur le même texte en même temps et j’espère que tous apprécient autant que dans ma classe…Suite du test pour la période 2 !!
bonjour Orphée, quel travail magnifique! tes paperboards sont splendides, j’adore travailler avec, quel boulot !!!!!!
mille mercis :-)))
Bravo pour ce travail. Pour ma part je viens de reprendre une classe CE-CM soit 4 niveaux avec 32 élèves. J’ai acheté celui pour le cours double CE mais je n’ai pas eu le temps encore de me l’approprier car j’ai eu la “chance” d’avoir la visite de l’inspecteur dès le 2 octobre. Penses-tu que cela vaudrait la peine quand même d’acheter celui CM1-CM2 ? Et avec ces fichus nouveaux progra mmes sera-t-on encore dans les clous? En tout cas tout ton travail et les commentaires j’ai bien envie de tenter l’expérience.
Bonjour Orphée, c’est vraiment géant ce travail. Adepte de charivari, avec vs deux, quel gain de temps…. Et comme j’ai un prométhéan depuis 3 ans….
Juste une petite question est ce que cette grammaire existe pour un cours simple cm2?
Merci pr ta réponse
Patricia
Bonjour Orphée,
Merci pour ce travail titanesque! J’utilise cette méthode depuis septembre et je débute avec un TBI depuis 10 jours alors tes fiches me simplifient la vie!!! Je ne serais pas arrivée à tout faire!!! Encore merci!
Génial, quel travail….
Bonjour, un grand merci pour tout ce travail que j’applique quotidiennement dans ma classe ! Petite question sur la carte mentale des constituants du groupe nominal, je ne vois pas apparaître la proposition subordonnée relative, est ce à cause de tes cm1, comme tu fais une leçon commune ?
Merci
Bonjour,
Il ne reste que 10 jours avant la suite du travail mis en ligne pour la période 2 je veux bien travailler sur le texte 10 qu’Orphée a mentionné.
merci .
bonsoir,
Est-ce-qu’on aura la chance que tu publies la suite de la période 2 ? Merci pour la qualité de ton travail partagé !
bonsoir,
Est-ce-qu’on aura la chance que tu publies la suite de la période 2 ? Merci pour la qualité de ton travail partagé !
Bonjour,
Très joli travail et très bonne maîtrise du logiciel, je vais essayer de préparer le texte de la semaine 7, et ceux de la prochaine période, mais je ne sais pas si j’arriverai à utiliser tout ce que tu utilises!
As-tu une piste pour un tutoriel d’activinspire?
Merci
Bonsoir,
J’ai préparé le texte avec exercices : le grand standigne, si ça vous intéresse ?!
Oh oui ! ça m’intéresse !
J’ai préparé le texte 10, mais il est pas joli joli, je fais hélas partie de ceux (rassurez moi il y en a d’autre ?) qui ne comprennent pas vraiment comment on peut obtenir de si belles mise en page avec de simple logiciel de traitement de texte…
et merci Orphée pour nous avoir lancé dans cette aventure !
Moi bien volontiers !!! 🙂
moi aussi bien volontiers!merci
oups je viens de voir ta réponse, dis moi si tu le veux tjs ?
si tu peux me l’envoyer, c’est super !
domiciladore2005@yahoo.fr
merci merci !
Bonjour,
moi le grand standigne m’intéresse!
Bonjour,
J’avoue que j’attends avec impatience la suite de ton travail ! Est ce que tu vas le mettre en ligne? Merci beaucoup pour ce partage.
Je ne sais pas pour vous mais j’ai du mal à suivre la cadence… je commence tout juste “la plaisanterie qui a mal tourné”…
Des idées pour avancer un peu plus vite ?
Merci encore Orphee pour ces jolies fiches (je retape mes propres collectes par contre !)
Toujours aussi excellent ton travail!! Bravo et merci pour le partage.
Je ne suis pas les mêmes textes, je travaille en liaison avec Mme PICOT sur une méthode triple niveaux Ce2-Cm1-Cm2. Donc les textes ne sont pas les mêmes mais je m’inspire de ton travail pour ma mise en page (papier et TNI) et les leçons. J’attends avec impatience la suite 😉
Je te souhaite de bonnes fêtes de fin d’année.
Bonjour Orphée!
Tous mes voeux pour cette nouvelle année!
Je t’ai envoyé les paperboards concernant les textes Un orage mystérieux et Conseils à un futur journaliste.
J’espère que tu les as bien reçus et qu’il n’est pas trop tard…
Bonne rentrée demain!
Mandarine
Un petit coucou en passant…je venais voir si tu avais réussi à faire la suite. J’ai un nouveau TNI mais je patauge encore trop avec le logiciel pour pouvoir faire aussi joli que toi. Merci pour les premiers docs en tous cas !
Coucou ! Les docs arriveront bientôt 🙂
C’est bien gentil de prendre le temps de nous prévenir… Je galère un peu à tout faire et à harmoniser mes leçons/découvertes avec Picot, mais c’est quand même génial ce truc et votre boulot est top, alors, une fois encore: merci!! . Bonne semaine à venir.
Merci, quel travail! Bravo!
Bonsoir!
Je suis en cm1 cm2 de puis 1 an et demi, après interlignes je te suis cette année avec Picot, j’adore, je patauge un peu et je n’ai jamais le temps de tout faire, mais bon l’année prochaine on y verra plus clair!
merci encore j’attends la suite avec impatience
Tous mes voeux!
Merci beaucoup pour la suite de ton travail !
Cela va m’aider à poursuivre le mien.
BRAVO et MERCI
Encore une fois….. MERCI….. pour tous ces partages….. d’une réelle qualité….
Bonjour,
Bravo pour ce superbe travail, je me suis lancée dans cette méthode grâce à tes documents. Je viens de voir la suite et je me posais une question concernant les ateliers. Tous les élèves passent dans les 3 ateliers chaque jour ? Mélanges-tu les CM1/CM2 ? Tu diriges toujours le même atelier ? Combien de temps passes-tu pour chaque atelier ?
Bonnes vacances si tu es dans ma zone sinon bonne continuation !
Pat
Bonjour,
Oui, tous les élèves passent dans les 3 ateliers chaque jour, à raison d’une rotation toutes les 25 minutes. J’ai deux groupes de CM2 et un groupe de CM1, et je dirige toujours l’atelier VPI.
Voilà ! 🙂
Merci pour ta réponse rapide ! Je vais profiter de ma dernière semaine de vacances pour organiser ma classe en atelier …
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiii !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Bonjour Orphée,
Bravo et merci pour ces documents, toujours aussi riches et bien présentés !
Bonne continuation.
A bientôt !
Merci bcp !!!!!!
Merci pour cette quatrième période.
Et ne sachant pas faire des cartes mentales, j’étais bien peinée pour la troisième mais ça y est je suis parée. Merci encore.
Merci beaucoup ! Il faudrait que j’annexe plus souvent la salle où se trouve le TBI de l’école, pour profiter plus largement de ces magnifiques travaux !
Encore un grand merci Orphée pour cet énorme travail toujours aussi bien présenté! Grâce à toi j’ai réussi à me lancer dans cette méthode et je suis très contente du résultat!
Par contre, je regardais tes évaluations pour préparer mes bilans de début de période et je ne vois pas l’évaluation n° 3.
Bonne continuation et encore merci
Merci beaucoup pour la suite des docs…
Comme tu nous avais fourni le doc modifiable j’avais élaboré les textes manquants.
J’ai juste un regret sur la carte mentale du futur qui n’est pas comme les autres (j’ai pris celle que tu avais fait quand tu avais juste des CM2).
Encore merci et bonne reprise lundi !
Bonsoir Orphée ainsi que tous/tes les fidèles du site,
Histoire de ne pas être originale, je tenais à te féliciter pour l’ensemble de ton oeuvre : c’est un travail titanesque que tu accomplis avec ta collègue-copine !!
Concernant les paperboards, afin que tout le monde puisse les lire (TBI Smart ou Promethean), il faudrait simplement les enregistrer au format .flp et non au format . flpchart : on peut importer un .flp dans Notebook sur Smart !
Sinon il est également possible de les éditer en pdf (imprimer en pdf dans Activinspire) pour qu’ils soient accessibles même sans TBI…
Bon week-end !
Anne-Sophie
Bonjour Orphée et merci pour ton travail et ton partage. Cela m’a beaucoup aidé pour démarrer avec la méthode.
J’aimerais savoir pourquoi tu as modifié l’ordre des textes par rapport à la méthode (tu places “Le petit prince et le renard” en texte 20 au lieu de 18.).
Merci pour ta réponse.
J’avais besoin d’un texte sans synthèse pour la dernière semaine, afin de pouvoir faire l’évaluation le vendredi 🙂
merci orphée pour votre excellent travail, vos mises en pages sont magnifiques et j’ai hâte de mettre tout cela en oeuvre l’année prochaine.
Bonjour à toi, je prends enfin le temps de te remercier puisque grâce à toi j’ai pu m’en sortir avec mes premiers cm2 après 15 de maternelles. Je suis en train d’anticiper l’année prochaine et me demandais si la méthode Picot est en adéquation avec les nouveaux programmes ? Merci pour ta réponse et pour tout ce que tu nous offres.
Bonjour, Orphée cela fait un moment que je suis ton blog, j’avais decouvert Interligne par ton intermediaire et la je decouvre la méthode Picot ! Super travail
merci beaucoup pour tout.
Amélie
Coucou, super cette organisation en ateliers, je tente dès l’année prochaine ! Je n’arrive pas à déverrouiller les objets dans les dossiers flipchart pour remettre en page certains mots décalés, un conseil ?
À bientôt
Salut pour modifier sur flipchart, il faut peut-être te mettre en mode “modifier”. C’est un petit carré bleu en haut à droite de l’écran qui devient rouge quand tu es dans le mode de modification. Il te permets d’avoir une mise en page fixe quand tu es dans le mode “présentation”. Bonne fin d’année scolaire !!
Bonjour Orphée
Bravo pour tout ce partage! j’ai l’intention de mettre en place cette méthode pour mon CM1 à la rentrée prochaine. J’enseigne en Cycle 3 depuis 2ans seulement après 15 ans de CP. Donc ton expertise me sera précieuse!
Dans tes documents ce sont les textes du manuel cm2? Je viens de recevoir le manuel cm1 et ce ne sont pas les mêmes textes;
Quel cahier me conseilles tu pour les traces écrites (sauf ex que je ferai sur le cahier du jour)? Je prépare actuellement ma commande pour la rentrée et me pose la question du cahier pour cette méthode.
Je te remercie par avance!
Et encore toutes mes félicitations!
Bon, je retrouve CM1-CM2 l’année prochaine. Chouette, tous ces beaux documents. Merci
Bonjour Orphée,
Comme beaucoup, je suis avec attention tes publications. J’ai hésité cette année à partir sur la méthode Picot, je passe le cap l’année prochaine ! J’ai des CE2 CM1 CM2, je vais essayer de faire les CM d’un côté puis les CE2 de l’autre.
Bonjour,
Félicitation pour ton travail. Après une année de pratique pourrais tu me dire si tu préfère la grammaire avec Picot ou avec interligne?
En effet, l’année prochaine je vais avoir pour la première fois des cm/cm2 et j’hésite soit j’utilise le manuel interligne présent dans la classe ou je me lance dans la grammaire Picot..
Encore merci pour ton partage.
Tu nous manques beaucoup!! 🙁
J’espère que tu vas bien?
J’adore ton travail et ta période 5 nous manque! 😉
Merci beaucoup. Dès que je le pourrais je passerai à la méthode Picot moi aussi, mais là question restriction budgétaire, je mets ce beau projet en stand by !
Chapeau pour le travail et pour le partage !
Bonnes vacances ! Je te remercie de m’avoir fait découvrir la méthode Picot que je ne connaissais pas. Merci encore pour ton travail et les ressources que tu as eu la gentillesse de partager.
Bonjour Orphée,
merci pour ce super travail !
Je souhaite savoir si tu avais mis en page les textes de la période 5 sur PICOT CM1-CM2. Je souhaitais utiliser cette méthode cette année car Lala propose des fichiers DYS que j’utiliserai, par contre, j’aime beaucoup tes fiches de prep, les collectes et tes preps sur TBI ! Une vrai mine d’or 🙂
A bientôt.
Super !!!!! Et mille merci(s), grâce à toi je peux respirer un peu entre deux préparations… Je te souhaite de très bonnes vacances !
un immense merci pour toutes ces ressources mises à notre disposition !
je débarque en CM après 10 ans de CP; j’ai acheté le livre et tous ces documents m’aideront à coup sûr à m’approprier la méthode
merci,merci, merci
Bonjour,
Débutant le cm l’an prochain, je compte utiliser cette méthode Par contre, serait -Il possible d’avoir les documents de la periode 5? Merci d’avance et bonnes vacances.
Bonsoir,
Cela fait plusieurs fois que je vous envoie un mail sans réponse aucune. Je travaille depuis cette année sur Picot CM1-CM2 et je voulais savoir si vous pouviez me faire parvenir vos fiches traces écrites et textes pour la période 5. Par ailleurs, à partir de quel logiciel vous créez vos cartes mentales ???
Merci d’avance !!!
Bonjour,
Si vous aviez pris ne serait-ce qu’une minute pour checker les news du blog, vous auriez vu qu’il est pause depuis plusieurs mois, étant donné que je suis enceinte (je finis mon 7ème mois actuellement).
Je sors exceptionnellement de ma pause pour vous faire remarquer que votre message est très désagréable et qu’il m’a vraiment déplu, sur la forme et sur le fond. Sur ce… Bonne fin de week-end.
Un petit coucou en espérant que vous allez bien ! Du repos et courage par la suite. Une maman IEF qui admire votre travail et votre générosité.
Mille mercis Madame Orphée !!!
Bravo et merci. Je suis très impressionnée par tant de travail. Tout est clair et bien pensé.
Bonjour,
je découvre ce superbe travail (j’ imagine le nombres d’ heures pour arriver à ce résultats…) et je me réjouis de voir que je ne suis pas la seule 🙂
Merci Merci !!
Une petite question : Peux-tu utiliser toutes ces belles fiches avec les nouveaux programmes? ou Faut-il suivre le nouveau manuel?
J’ en profite pour vous féliciter pour la naissance de BB
Amicalement
Michèle
Parfait! Comme d’habitude…
Bravo Orphée pour ce travail et aussi pour ton envie de nous faire partager tout ça. Merci!
Bonjour,
J’utilise encore le manuel picot CM1/CM2 et depuis septembre je projetais vos paperboards activinspire après les avoir téléchargés sans problème.
Cependant ceux de la période 3 ne peuvent être téléchargés, il y a un message indiquant que le drive est vide.
J’espère que vous pourrez les remettre afin que je puisse encore les utiliser à la rentrée.
Je vous remercie et vous souhaite un bon bout d’an comme on dit vers Marseille!